陈鹤琴“活教育”理论对杜威教育思想的汲纳及创新

发布时间：2018-10-05 21:34

【摘要】：正胡适在《杜威先生与中国》一文中写道:“自中国与西洋文化接触以来,没有一个外国学者在中国思想界的影响有杜威这样大。”外国也有学者提出杜威的教育思想远播国外,而其“最大的影响在中国”。在现代中国,作为教育理论重要派别的“活教育”理论就是深受杜威实用主义教育思想影响的结果。对此,陈鹤琴曾直截了当做过说明。他说:“活教育并不是一项新的发明,它的理论曾被世界上不同的教育界权威倡导过。当作者从1914年到1919年在美国接受教育时,最知名的教育家之一杜威博士所提倡的美国进步
[Abstract]:"since the cultural contact between China and the West, no foreign scholar has had as much influence in the Chinese intellectual world as Dewey," Hu Shi wrote in "Mr. Dewey and China." Some foreign scholars put forward that Dewey's educational thought spread far abroad, and its "biggest influence is in China". In modern China, as an important school of educational theory, the theory of "living education" is the result of Dewey's pragmatic educational thought. To this, Chen Heqin had made the explanation directly. "living education is not a new invention," he said. "its theory has been advocated by different educational authorities around the world. When the author was educated in the United States from 1914 to 1919, Dr. Dewey, one of the best known educators, advocated American progress.
【作者单位】： 湖南师范大学教育科学学院
【分类号】：G40-09

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本文编号：2254944