略谈教育技术理论研究的话语逻辑

发布时间：2018-10-10 19:40

【摘要】：当前教育技术理论研究话语中存在一些逻辑问题,如概念内涵模糊、内容泛化、逻辑论证不清等。通过分析几篇有代表性的论文,笔者探讨了这些话语逻辑错误的表现和成因,并对其产生的根源作了简短的总结。
[Abstract]:At present, there are some logical problems in the discourse of educational technology theory research, such as vague concept, generalization of content, unclear logical argument and so on. Through the analysis of several representative papers, the author discusses the manifestations and causes of these discourse logic errors, and makes a brief summary of the origin of these errors.
【作者单位】： 北京师范大学教育技术学院
【基金】：教育部人文社会科学研究项目“教育技术学的技术哲学基础研究”(批准号:05JC880045)
【分类号】：G40-057

【参考文献】

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【共引文献】

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【二级参考文献】

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本文编号：2263006