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“私益性”、“公益性”与“准公益性”——国家观念与市场逻辑互动下教育属性的演变

发布时间:2018-10-17 21:14
【摘要】:在东西方的教育发展史上,教育的属性一直随着社会政治经济生活的变化而变化。在西方,随着经济生活中自由主义、凯恩斯主义和新自由主义的变迁,教育表现出"私益性"、"公益性"与"准公益性"的变化。在中国,建国以后,随着计划经济体制、商品经济体制和市场经济体制的变化,教育的属性也不断地从"公益性"向"准公益性"方向变化。在我国的社会转型期,要促进教育的发展,必须协调好国家、市场和教育三者的关系,建构为教育服务的宪制政府、服务政府、有限政府,培育为教育服务的有序市场,促使教育成为"第三部门"。
[Abstract]:In the history of the development of education in East and West, the attribute of education has been changing with the change of social, political and economic life. In the West, with the changes of liberalism, Keynesianism and neoliberalism in economic life, education shows the change of "private benefit", "public welfare" and "quasi-public welfare". After the founding of the people's Republic of China, with the change of planned economy, commodity economy and market economy, the attribute of education has changed from "public welfare" to "quasi-public welfare". In order to promote the development of education, we must coordinate the relationship among the state, market and education, construct the constitutional government, serve government, limited government and foster an orderly market for education. To promote education as the "third sector".
【作者单位】: 南京师范大学教育科学学院
【分类号】:G40

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号:2277994

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