浅论后现代主义教育观

发布时间：2018-11-06 20:07

【摘要】："后现代主义"是西方哲学最新发展的几个思潮或倾向的总称,强调反思与批判现代性;反对中心主义,提升非理性主义;倡导多视角、多元化的方法;语言范式取代意识范式。后现代主义教育观主要包括教育目的观、课程观、师生观、教育研究观、教育评价观等。教育目的观着重于追求的"发展"理念;课程观强调丰富性、循环性、关联性和严肃性;师生观鼓励教师和学生发展一种平等的对话关系;教育研究观关注教育活动的差异性,使教育研究从现代性下解放出来,从一元转向多元;教育评价观强调人文化的评价方式,重视所有参与者的看法,并通过协商、对话的方式来消除分歧而得出结论,从而调动被评价者的积极性,保证评价的真实性和公平性。
[Abstract]:"Postmodernism" is a general term of several thoughts or tendencies of the latest development of western philosophy, emphasizing reflection and criticizing modernity, opposing centralism, promoting irrationalism, advocating multi-angle and pluralistic methods, and so on. The paradigm of language replaces the paradigm of consciousness. Postmodernism education view mainly includes educational aim view, curriculum view, teacher and student view, educational research view, educational evaluation view and so on. The view of educational purpose emphasizes the idea of "development", the view of curriculum emphasizes richness, circularity, relevance and seriousness, and the view of teachers and students encourages teachers and students to develop a kind of equal dialogue relationship. The educational research view pays close attention to the difference of educational activities, which liberates educational research from modernity and turns from monism to pluralism. The view of educational evaluation emphasizes the way of human culture evaluation, attaches importance to the views of all participants, and comes to a conclusion by means of consultation and dialogue, thus arousing the enthusiasm of the people to be evaluated and ensuring the authenticity and fairness of the evaluation.
【作者单位】：
【分类号】：G40

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：2315334