行为导向教学理念下的在线课程交互设计研究
发布时间：2020-07-06 12:02
【摘要】：当今社会的科技与教育行业飞速发展,在线教育逐渐占据教育模式的主导地位,在一定程度上弥补了教育资源缺乏和分配不均等不足之处。建设在线课程平台有助于提高我国高校教学质量和整体教学水平,是我国高校教学改革的重要组成部分。通过在线课程建设项目,在教学理念、内容、方式、手段、管理、评估等方面进行改革创新,实现在线教学与课堂教学相配合的多元化的“施教”与“受教”特色,从而达到提高高校教学质量的目的。交互设计是在线教育的关键核心,对提高其教学质量发挥着尤为重要的作用。探讨影响学习者参与在线学习行为的交互设计要素,以增进师生、生生间的学识、情感双维度交流互动为设计目的,让“施教”与“受教”过程的契合度更高、更加轻松。本文以行为导向教学理念为基础,研究、分析学习者参与在线学习的一系列行为,通过对比分析得到体现行为导向教学理念的在线课程网站交互设计要素,以此开展对《现代数控技术》在线课程网站的交互设计研究;探讨如何通过网站界面的交互设计将在线课程网站的教学质量提升优化,来增强师生之间的有效互动,丰富教学模式的创新性建设。本文共分为六个章节,依次从理论研究到实践应用逐步进行。首先从行为导向教学理念出发,以影响学习者在线学习行为的交互因素为研究对象,通过对在线课程网站的信息架构、界面布局、视觉可视化等方面系统化的分析研究,然后以设计实践来充分体现在线学习平台的互动性特点,利用行为导向教学理念与交互设计原则针对在线课程网站的教学形式进行创新。本论文包含图81幅,表5个,参考文献65篇。
【学位授予单位】：西安工程大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2019
【分类号】：TG659-4;G434
【图文】：
图１－１邋２０１２年至２０１９年中国在线教育用户模式（来源：网络）逡逑在线学习网站交互设计理论研究逡逑线学习的实质即是人与机器间的交互行为，既是一种学习状态，NB是论的实践化形式。而数字化学习的关键是将信息技术作为学习的认知维度、教育学维度、技术维度、界面设计维度、评价维度、管理维度、、伦理维度等方面来进行构建［２］，其中网站界面作为其展示窗口，发挥。属内外的学者们从不同的角度对教学领域和网站交互设计进行探索１）国外研究现状卡耐基？梅隆大学是世界上最早设立交互设计硕一，通过对其学习年度研宄课题进行调研了解到，２０１２年度密集关活与学习的效率问题，在此之后的２０１５年度也有开展更探入的研据库对“在线学平台交互设计”、“在线课程网站设计”为关键词进行检各大科研领域对交互设计的重视度有所提升，研究成果f堃仓鹉甑菰觥ｅ义希铮铮颍逄岢鲇朐冻萄跋喙氐摹把罢咭谎罢摺薄ⅰ把Ф咭唤淌Α薄ⅲ矗聪澳谌荨比植煌嘈偷慕换ィ祝⑶以还惴航邮堋５牵捎谒τ
本文编号：2743605
【学位授予单位】：西安工程大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2019
【分类号】：TG659-4;G434
【图文】：
图１－１邋２０１２年至２０１９年中国在线教育用户模式（来源：网络）逡逑在线学习网站交互设计理论研究逡逑线学习的实质即是人与机器间的交互行为，既是一种学习状态，NB是论的实践化形式。而数字化学习的关键是将信息技术作为学习的认知维度、教育学维度、技术维度、界面设计维度、评价维度、管理维度、、伦理维度等方面来进行构建［２］，其中网站界面作为其展示窗口，发挥。属内外的学者们从不同的角度对教学领域和网站交互设计进行探索１）国外研究现状卡耐基？梅隆大学是世界上最早设立交互设计硕一，通过对其学习年度研宄课题进行调研了解到，２０１２年度密集关活与学习的效率问题，在此之后的２０１５年度也有开展更探入的研据库对“在线学平台交互设计”、“在线课程网站设计”为关键词进行检各大科研领域对交互设计的重视度有所提升，研究成果f堃仓鹉甑菰觥ｅ义希铮铮颍逄岢鲇朐冻萄跋喙氐摹把罢咭谎罢摺薄ⅰ把Ф咭唤淌Α薄ⅲ矗聪澳谌荨比植煌嘈偷慕换ィ祝⑶以还惴航邮堋５牵捎谒τ
本文编号：2743605
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