高校课堂教学改革:一种教师课程意识视角的思考

发布时间：2017-04-02 09:08

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【摘要】：高校教师的课程意识是影响高校课堂教学改革的核心因素。目前高校教师课程意识不强,成为高校课堂教学改革难以落到实处的重要原因。为切实提高高校课堂教学改革实效,从教师课程意识视角而言,应着力强化教师的课程主体意识,实现课堂教学改革的主体到位;唤醒教师的课堂教学设计意识,提高教学设计水平;催发教师的生成意识,切实提高课堂教学效果;引导教师的综合评价意识,实现对课堂教学效果的科学评定。
【作者单位】： 湖南师范大学教育科学学院;长沙市育华小学;
【关键词】： 高校 课堂教学改革 教师课程意识
【基金】：湖南省教育厅重点项目(08A040)
【分类号】：G642.3
【正文快照】： 教师课程意识是教师在课程与教学活动中所体现出来的对课程价值与课程系统的基本认识,是教师对课程设计与课程实施的倾向性和基本反映。[1]“在课堂教学中,教师课程意识主要指向教学观念,它直接影响着教师的教学过程和行为方式,并决定着教学的价值取向。”[2]教师作为课堂教

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