陕西省绥德县城乡义务教育均衡发展问题研究

发布时间：2020-10-24 14:19

　　 义务教育是我国重要的教育工作,是需要优先发展和保障的基本公共事业,也是脱贫攻坚的基础性事业。当前,我国已进入全面建成小康社会的决胜阶段,正处于新型城镇化深入发展的关键时期,这对整体提升义务教育办学条件和教育质量提出了新要求。同时,户籍制度改革、计划生育政策调整、人口及学生流动给城乡义务教育学校规划布局和城镇学位供给带来了巨大挑战。在许多地方,城乡二元结构矛盾仍然突出,乡村优质教育资源紧缺,教育质量亟待提高;城镇教育资源配置不适应新型城镇化发展,大班额问题严重。为落实全面建成小康社会要求,促进义务教育事业持续健康发展,需统筹推进县域内城乡义务教育一体化发展。在本研究的写作过程中,走访了绥德县田庄镇、满堂川镇以及城区的一些中小学学校,主要考察绥德县义务教育阶段城乡办学情况,其中包括绥德县城乡义务教育的教育规模、经费投入、师资情况和办学条件等,通过对绥德县城乡义务教育发展的现状得出绥德县城乡义务教育发展不均衡,进而分析其原因和不良后果提出相应的对策措施。在现有的理论研究中,不乏对县域义务教育均衡发展的研究,本研究立足绥德县的城乡义务教育发展的均衡问题,剖析其内在更深层次的原因。县域义务教育的均衡发展关系着我国民生的根本和社会的和谐,为实现我国县域优质义务教育的均衡发展奠定基础。本研究主要由六个部分组成。第一部分为绪论,主要介绍了本研究的背景与意义,以及国内外关于义务教育均衡化发展的理论研究。第二部分是对县域城乡义务教育均衡发展的基本概念与理论基础的阐述,并提出了均衡指标体系。第三部分是对绥德县义务教育发展现状的分析。第四部分是对绥德县城乡义务教育不均衡发展的表现、产生原因以及不良后果的分析。第五部分是关于义务教育均衡发展的经验借鉴。第六部分是在前五部分的基础上提出促进绥德县义务教育均衡发展的措施建议。
【学位单位】：延安大学
【学位级别】：硕士
【学位年份】：2019
【中图分类】：G522.3
【文章目录】：
摘要
abstract
一、绪论
    （一）研究背景和意义
        1.研究背景
        2.研究意义
    （二）国内外文献综述
        1.国外文献综述
        2.国内文献综述
        3.对国内文献的评述
    （三）研究思路与方法
        1.研究思路
        2.研究方法
    （四）研究的可能创新点
        1.研究对象具体化
        2.研究角度的创新
二、基本概念界定与相关基础理论
    （一）基本概念界定
        1.义务教育
        2.均衡发展
        3.城乡义务教育均衡发展
    （二）相关基础理论
        1.公共产品理论
        2.教育公平理论
        3.教育资源配置理论
        4.城乡统筹发展理论
    （三）县域城乡义务教育均衡发展的指标体系
        1.县域城乡义务教育均衡发展的指标体系
        2.绥德县城乡义务教育均衡发展的指标体系
三、陕西省绥德县城乡义务教育发展现状
    （一）陕西省绥德县社会经济发展情况
        1.地理位置
        2.交通概况
        3.自然资源
        4.经济发展
    （二）陕西省绥德县城乡义务教育的现状
        1.绥德县城乡义务教育的教育规模
        2.绥德县城乡义务教育的师资情况
        3.绥德县城乡义务教育的办学条件
        4.绥德县城乡义务教育的经费投入情况
四、陕西省绥德县城乡义务教育发展不均衡的表现、原因及后果
    （一）陕西省绥德县城乡义务教育发展不均衡的表现
        1.城乡教育规模不均衡
        2.城乡师资配备不均衡
        3.城乡办学条件不均衡
        4.城乡教育经费投入不均衡
    （二）陕西省绥德县城乡义务教育发展不均衡的原因
        1.贫困地区特殊地域环境的影响
        2.城乡二元经济结构的影响
        3.传统教育观念的影响
        4.公共教育政策的影响
    （三）陕西省绥德县城乡义务教育发展不均衡的后果
        1.城乡教育规模不均的后果
        2.城乡教师资源不均的后果
        3.城乡办学条件不均的后果
        4.城乡教育经费投入不均的后果
五、绥德县城乡义务教育均衡发展的经验借鉴
    （一）流动校车接送制
        1.国外流动校车接送制的经验
        2.国内流动校车接送制的经验
        3.流动校车接送制的借鉴意义
    （二）教育信息化
        1.国外教育信息化的经验
        2.国内教育信息化的经验
        3.教育信息化的借鉴意义
六、绥德县城乡义务教育均衡发展的措施建议
    （一）优化政府对义务教育的资源配置
        1.统筹绥德县的城乡发展
        2.加大农村教育经费的投入力度
    （二）加强义务教育阶段的师资队伍建设
        1.完善教师队伍建设制度
        2.推动城乡间教师的合理流动
    （三）改善农村义务教育学校的办学条件
        1.因地制宜地调整农村学校布局
        2.制定城乡义务教育学校的标准
    （四）完善义务教育监督和评价制度
        1.建立义务教育资源配置的评价机制
        2.加强义务教育资源配置过程的监督
    （五）提升农村义务教育学校的信息化水平
结论
参考文献
附录
致谢
攻读硕士学位期间公开发表的论文

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本文编号：2854580