翻转课堂教学模式在前手翻动作教学中的实验研究

发布时间：2020-10-30 16:54

　　 在“互联网+教育”高速发展的信息化时代背景下,网络信息技术为教育提供了更为广阔的发展平台。翻转课堂教学模式作为信息化时代的产物,已成为教育界一大研究热点。它“以能力培养为目标”,是一种课前借助网络信息平台对学生进行在线教育,课中注重协作探究、互动交流,促进知识内化,课后进行知识巩固的教育模式。打破了现有的体育教学环境及授课方式,顺应了教育信息化的发展趋势,为体育教学研究提供了新的发展方向。前手翻作为体操普修课男子三级成套动作中的高分值动作,在总学时有限的情况下,尽管教师花费了大量的时间教,但学生的学习效果仍不理想。因此,为顺应体育教育改革发展趋势,提高前手翻动作教学质量,培养学生学习兴趣,提高学生自主学习能力,特在前手翻动作教学中引入翻转课堂教学模式。采用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法、实验法、数理统计法等研究方法对翻转课堂教学模式在前手翻动作教学中的应用效果进行实验研究,以武汉体育学院体育教育专业2017级网球9组和网球8组共29名学生为实验对象,实证翻转课堂教学模式与传统教学模式在前手翻动作学习质量、学习兴趣、自主学习能力三方面的教学效果差异。研究认为:(1)翻转课堂教学模式在提高学生前手翻动作学习质量方面优于传统教学模式。实验组与对照组学生的前手翻动作技术测评成绩具有显著性差异(P0.05),且实验组学生的技术测评成绩分布优于对照组。(2)翻转课堂教学模式在培养学生学习兴趣方面优于传统教学模式。将现代信息技术融入到前手翻动作教学中,为学生提供了新颖的多形式学习方式,并创造了学习者人人皆学、处处能学、时时可学的学习新环境,满足了不同学生的不同兴趣取向和求知心理,有效地提高了学生的学习兴趣。(3)翻转课堂教学模式在培养学生自主学习能力方面优于传统教学模式。翻转课堂教学模式为学生提供了自主学习、主动学习、发现问题与解决问题的平台,激发了学生求知的欲望,更好的提高了学生的自主学习能力。
【学位单位】：武汉体育学院
【学位级别】：硕士
【学位年份】：2019
【中图分类】：G434;G83-4
【部分图文】：

图 4-1 前手翻翻转课堂教学流程示意图1 前手翻翻转课堂课前知识获取阶段翻转课堂课前知识获取阶段包括教师课前的教学准备和学生的课前。该阶段是学生对知识和动作技术初步建立认知与模仿的阶段，是前

人数关注图

实验组微信讨论群②前手翻线上课程的创设教师登陆电脑网页版的微信公众平台，并根据微信公众平台的自定义菜单功能，设
【参考文献】

相关期刊论文 前10条

1 闻亚兰;赵冬梅;;从教育信息化看翻转课堂变革的精神要旨[J];当代教育科学;2015年24期

2 李平平;王雷;;机遇与挑战——翻转课堂对我国高校体育教学的启示[J];南京体育学院学报(自然科学版);2015年04期

3 卢钰;徐碧波;焦宇;;从文化差异角度反思翻转课堂在我国学校中的应用[J];中国电化教育;2015年08期

4 刘海军;;高校体育教学“翻转课堂”模式构建研究[J];吉林体育学院学报;2015年03期

5 崔艳辉;王轶;;翻转课堂及其在大学英语教学中的应用[J];中国电化教育;2014年11期

6 王忠惠;朱德全;;“翻转课堂”的多重解读与理性审视[J];当代教育科学;2014年16期

7 何克抗;;从“翻转课堂”的本质,看“翻转课堂”在我国的未来发展[J];电化教育研究;2014年07期

8 秦建华;何高大;;翻转课堂:理据、优势和挑战[J];现代中小学教育;2014年05期

9 马俊臣;;基于“翻转课堂”的现代教育技术教学研究[J];中国成人教育;2014年06期

10 刘震;曹泽熙;;“翻转课堂”教学模式在思想政治理论课上的实践与思考[J];现代教育技术;2013年08期

相关硕士学位论文 前10条

1 陈皓;翻转课堂模式下的教学交互行为研究[D];沈阳师范大学;2018年

2 许乔乔;翻转课堂教学理念下的体育教育专业《体操》课程微课设计与开发研究[D];苏州大学;2018年

3 李旖旎;翻转课堂教学模式培养学生创新意识的实践研究[D];海南师范大学;2018年

4 陈安顺;体育该如何翻转—翻转课堂在大学体育教学中的理论分析[D];江西师范大学;2017年

5 王艳飞;翻转课堂在高校体育舞蹈教学中的应用研究[D];河南师范大学;2017年

6 高宇飞;翻转课堂教学模式运用在高校网球选项课中的实验研究[D];沈阳师范大学;2017年

7 李西坤;北京体育大学体育教育专业学生自主学习能力量表编制与测评研究[D];北京体育大学;2017年

8 孔志昂;翻转课堂教学模式在背向滑步推铅球教学中的实验研究[D];武汉体育学院;2017年

9 阙晓琳;高校翻转课堂教学模式研究[D];武汉理工大学;2017年

10 胡耀春;融入学习分析的翻转课堂教学设计与实践研究[D];湖北大学;2017年

本文编号：2862755