我国教师资格证书制度改革研究

发布时间：2020-11-06 08:40

　　 本文在回顾我国教师资格证书制度形成过程的基础上，阐述了教师资格证书制度的含义、内容以及实施教师资格证书制度的意义，探讨了我国教师资格证书制度的实施现状，分析了完善教师资格证书制度所应具备的构成要素。指出应从改革教师资格认定制度、严格教师资格考试制度、规范教师资格管理制度三个方面着手，建立健全科学的教师资格证书制度。同时，完善教师资格证书制度的配套措施，包括科学实施教师教育机构认证制度、教师教育课程鉴定制度、教师教育工作者认可制度。全方位建立教师质量保障和监控的内部和外部机制，促进教师质量的提升。论文最后指出，只有教师资格证书制度得以健全和完善，教师才能走上专业成长与发展之路，教师专业化才能真正得到保障，教师的整体素质和教育质量才能得到提高。
【学位单位】：福建师范大学
【学位级别】：硕士
【学位年份】：2007
【中图分类】：G451.1
【文章目录】：
摘要
Abstract
中文文摘
第1章 绪论
    1.1 研究的目的和意义
    1.2 研究思路与方法
    1.3 相关文献综述
    1.4 研究主题简介
第2章 我国教师资格证书制度的历史回顾
    2.1 我国教师资格证书制度的确立（1985-1995）
    2.2 我国教师资格证书制度的过渡和试点（1996-1998）
    2.3 我国教师资格证书制度的全面实施（2001年至今）
第3章 教师资格证书制度概述
    3.1 教师资格证书制度的内容
    3.2 教师资格证书制度的含义及其实施的意义
第4章 我国教师资格证书制度现状分析
    4.1 对我国教师资格认定制度的分析
    4.2 对我国教师资格考试制度的分析
    4.3 对我国教师资格管理制度的分析
第5章 对我国教师资格证书制度改革的若干建议
    5.1 完善教师资格认定制度
    5.2 规范教师资格管理制度
    5.3 改革教师资格考试制度
    5.4 完善教师资格证书制度的配套措施
结论
参考文献
攻读学位期间承担的科研任务与主要成果
致谢
个人简历

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本文编号：2872915