初中生亲子关系、同伴关系与学习成绩的关系研究

发布时间：2020-11-14 04:53

　　 随着经济的发展,教育水平的高低越来越成为一个国家发展程度的标准,近年来,通过国内外学者不断研究,逐步发现学生的学习成绩是影响学生心理健康发展的重要因素之一。学习成绩与心理健康之间的关系,成为国内外学者研究的内容之一。本研究从亲子关系,同伴关系,学习成绩三个方面开展,探讨三者之间的关系,研究三者之间是否存在相关或存在中介变量,以及中介变量在其中的作用,并对此提出干预方案。为学生的健康发展提供合理的依据,丰富学校心理咨询与辅导的理论,为学生的学习成绩的提高找到确实可行的活动方案。本研究以453名初中生为被试,填写了以自我报告为主的问卷,包括亲子沟通量表、同伴关系评定量表、学习方式问卷调查以及最近一次大型考试的成绩,从中探讨亲子关系和同伴关系对学习成绩的影响。研究结果表明:(1)初中生亲子关系和学习成绩存在显著相关。在开放的父母沟通维度上,与学习成绩存在显著性正相关;在有问题的父母沟通维度上,学习成绩与其存在显著负相关。(2)初中生同伴关系与学习成绩存在显著负相关,学习成绩越好,其同伴关系就越差,学习成绩越不好,其同伴关系就越好。(3)初中生学习方式与学习成绩存在显著相关。在深层动机维度上,与学习成绩存在显著正相关,学习成绩与深层策略维度存在显著正相关。表层学习策略与学习方式存在相关,表层学习动机与学习成绩存在相关,但未达到统计学意义上的显著水平。(4)学习方式在男女性别上,男生更倾向于使用深层策略,女生更倾向于使用表层策略。(5)学习方式在亲子关系和同伴关系以及学习成绩三者之间存在中介作用。其中学习方式在亲子关系与学习成绩之间存在完全中介作用,在同伴关系与学习成绩之间存在部分中介的作用。(6)采用团体辅导的方式对初二、初三的学生进行团体干预,实验组的学生学习成绩明显得到提高。本研究在得到上述结果后,提出相应的对策。在亲子关系方面,学生与家长要建立良好的沟通关系,家长要对子女有信心,双方要处在一个平等的地位,不能家长权威专断。在同伴关系方面,应引导学生如何正确交往、相处,朋友之间坦诚相对。在学习方式上,教师应引导学生使用深层学习策略,利用小组合作的方式以及自主学习等方式学习。
【学位单位】：曲阜师范大学
【学位级别】：硕士
【学位年份】：2019
【中图分类】：G444
【文章目录】：
摘要
Abstract
1 引言
2 文献综述
    2.1 亲子关系
        2.1.1 亲子关系的概念
        2.1.2 亲子关系的相关研究
    2.2 同伴关系
        2.2.1 同伴关系的概念
        2.2.2 同伴关系的相关研究
    2.3 学习成绩
        2.3.1 学习成绩的概念
        2.3.2 学习成绩的相关研究
        2.3.3 影响学习成绩的有关因素
3 问题提出
    3.1 研究意义
        3.1.1 理论意义
        3.1.2 实践意义
4 研究设计
    4.1 研究对象
    4.2 研究目的
    4.3 研究方法
    4.4 研究假设
    4.5 研究程序
    4.6 研究工具
    4.7 问卷发放
5 结果分析
    5.1 共同方法偏差检验
    5.2 初中生亲子关系的现状分析
        5.2.1 初中生亲子关系的总体特点
        5.2.2 初中生亲子关系在性别上的差异分析
        5.2.3 初中生亲子关系在不同年级上的差异
    5.3 同伴关系的现状分析
        5.3.1 初中生同伴关系在年级、性别方面的差异
    5.4 初中生学习方式的现状分析
        5.4.1 初中生学习方式的总体特点
        5.4.2 初中生在学习方式在不同性别上的差异检验
        5.4.3 初中生学习方式在不同年级上的差异分析
6 亲子关系、同伴关系、学习方式与学习成绩的关系研究
    6.1 亲子关系与学习成绩相关检验
    6.2 同伴关系与学习成绩相关检验
    6.3 学习方式与学习成绩相关检验
    6.4 亲子关系、同伴关系、学习成绩与学习方式的相关性检验
    6.5 学习方式在亲子关系、同伴关系、学习成绩三者之间的中介检验
7 分析与探讨
    7.1 初中生亲子关系、同伴关系、学习方式与学习成绩的相关分析
8 初中生学习方式的干预研究
    8.1 干预方案
    8.2 干预结果
9 结论与建议
    9.1 结论
    9.2 建议
10 研究不足与展望
    10.1 不足
    10.2 展望
参考文献
附录1
附录2
附录3
附录4
附录5
致谢

【参考文献】

相关期刊论文 前9条

1 王云峰;冯维;;亲子关系研究的主要进展[J];中国特殊教育;2006年07期

2 赵义泉,张向葵;中外学习方式研究的回顾与展望[J];外国教育研究;2005年04期

3 覃玉宇;儿童同伴关系的影响因素研究述评[J];柳州师专学报;2003年03期

4 白丽英,叶一舵;亲子关系对儿童发展影响的研究综述[J];宁波大学学报(教育科学版);2002年01期

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6 杨志伟,刘少文,李雪荣;儿童行为问题、学业成绩与家庭环境的相关模型研究[J];中国心理卫生杂志;2000年04期

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9 孟育群;;关于亲子关系对少年问题行为及人格特征的影响的研究[J];教育研究;1992年09期

本文编号：2883100