同步互动专递课堂中教学互动行为案例研究——以一年级美术课“画马路”为例

发布时间：2020-12-13 06:44

　　为实现县域内义务教育优质均衡发展,同步互动专递课堂通过主讲教师借助信息技术为偏远农村教学点的学生上课,在一定程度上解决了农村地区师资短缺、教育质量薄弱等问题。为了解同步互动专递课堂中师生互动效果及问题,文章选取湖北省崇阳县一年级美术课"画马路"的教学实录作为研究对象,以改进版的基于信息技术的互动分析编码系统为研究工具,从课堂时序、教学结构、课堂氛围、教师言语、学生言语、沉寂或混乱方面形成研究结论和建设启示,旨在引发研究者和一线教师从互动过程、互动特征及问题进行审视,为同步互动专递课堂的有效实施提供参考。 

【文章来源】：现代教育技术. 2019年12期 北大核心CSSCI

【文章页数】：7 页

【部分图文】：

“画马路”课堂教学行为动态特征曲线

【参考文献】：
期刊论文
[1]谈“专递课堂”实践中的认识[J]. 杨清.  中国校外教育. 2019(05)
[2]农村中小学教师“专递课堂”接受度的调查与分析[J]. 李肖霞,朱万侠.  甘肃广播电视大学学报. 2018(05)
[3]课堂教学视频中的S-T行为智能识别研究[J]. 周鹏霄,邓伟,郭培育,刘清堂.  现代教育技术. 2018(06)
[4]信息技术助力农村教学点课堂教学结构创新与均衡发展实践[J]. 黄涛,田俊,吴璐璐.  电化教育研究. 2018(05)
[5]“联校网教”助力教育均衡[J]. 揭子兵,丁友发,吴颖.  软件导刊(教育技术). 2017(10)
[6]咸安“1+2”同步课堂互动问题与对策研究[J]. 王忠华,张鸽子,马方.  现代教育技术. 2017(02)
[7]信息化教学环境下课堂教学行为分析方法的研究[J]. 穆肃,左萍萍.  电化教育研究. 2015(09)
[8]教师在线实践社区COP的绩效评估方法与技术[J]. 王陆.  中国电化教育. 2012(01)
[9]课堂微观研究与教育技术“新革命”[J]. 赵宗孝,水永强.  现代教育技术. 2010(11)
[10]“课堂互动”研究:意蕴与课题[J]. 钟启泉.  教育研究. 2010(10)

硕士论文
[1]崇阳县专递课堂师生互动行为研究[D]. 宋菲霞.华中师范大学 2018
[2]面向农村教学点的同步课堂互动策略应用研究[D]. 张鸽子.华中师范大学 2017
[3]面向农村教学点的专递课堂教学策略研究[D]. 李扬.华中师范大学 2016



本文编号：2914106