网络环境下的智能教学系统研究

发布时间：2020-12-15 12:49

　　网络技术及人工智能的发展使得计算机辅助教学不断朝着智能化方向发展。文章介绍了智能教学系统追求的目标并研究了它的系统逻辑结构,在此基础上构建了学生模型及教师模型,分析了测量与评估学生认知能力的方法,探讨了教学策略的设计。 

【文章来源】：教育与职业. 2007年36期 北大核心

【文章页数】：3 页

【部分图文】：

!氏〔1484标准体系

二、智能教学系统的逻辑结构智能教学系统可由四个部分组成: 知识库、教师模型、学生模型和人机交互接口这四部分有机融合, 有效地实现信息反馈,其基本结构如图 2 所示。3985( 2007) 36-0173-02

现系统与师生的交互。( 1) 学生交互界面: 学生登录系统后, 系统根据该学生的认识状态库及学生用户信息库中的信息了解学生的知识水平、认知能力、学习风格等, 智能地选取学习资源库中适合学生学习的内容, 由相应的教学策略动态生成教学过程。( 2) 教师交互界面: 教师用户通过该界面可完成如组织教学中的各知识点、生成与维护教学策略、编辑相关的测试题库、教学答疑、发布通知等任务。教 育 技 术

【参考文献】：
期刊论文
[1]基于web的智能教学系统研究[J]. 李志平,刘敏昆,孙瑜.  计算机工程与应用. 2006(02)
[2]一种基于多Agent的远程教学模型框架[J]. 杨红颖,王向阳,赵红.  中国远程教育. 2005(04)



本文编号：2918295