高中生积极心理资本和心理健康水平的关系及其干预研究
发布时间：2020-12-15 17:07
新型冠状病毒感染肺炎的疫情来势汹汹,面对疫情,学生长期处于家中相对密闭的隔离环境中,缺少与外界的交流,改变了原有的生活方式,加之对疫情了解的片面性,很容易产生恐慌、担忧、焦虑等心理困扰。在众多心理调适的方法中,心理资本作为一种积极的心理状态有助于个体预防和抵制各类心理疾病,青少年学生正处于身心发展的动荡时期,心理资本正是他们调动自身积极因素提高学习效率,培养正向的心态以应对各类困难的重要心理力量,对个体心理健康水平也具有积极的影响作用。截至目前,有关心理资本的研究对象主要集中在企业员工和教师群体中,大学生也有部分涉及,对于学校情境中高中生心理资本的研究却寥寥无几。基于此,本研究扩宽了心理资本的研究领域,使人们对高中生心理资本的现状和特点有进一步的认识。通过对高中生心理资本的干预,验证团体心理辅导能够提升高中生心理资本,进而提升心理健康水平的有效性,为学校心理健康教育提供理论基础和实践方法。本文由两部分组成:研究一选取了石家庄市某中学330名高中生作为研究对象,进行问卷调查。研究二对实验组施加八次团体心理辅导干预活动,对照组不做任何处理。得出以下结论:(1)高中生心理健康水平总体是正常的...
【文章来源】：河北师范大学河北省
【文章页数】：54 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
引言
1 文献综述
1.1 心理健康概述
1.1.1 心理健康的定义
1.1.2 心理健康的测量工具
1.1.3 中学生心理健康水平的研究现状
1.2 积极心理资本概述
1.2.1 积极心理资本的研究背景
1.2.2 积极心理资本的内涵
1.2.3 积极心理资本的测量
1.2.4 积极心理资本的干预
1.3 积极心理资本与心理健康的关系研究
1.4 团体心理辅导的概述
1.4.1 团体心理辅导的概念
1.4.2 团体心理辅导的特点
1.4.3 团体心理辅导在心理资本干预的研究
2 问题提出
2.1 研究目的
2.2 研究意义
2.2.1 理论意义
2.2.2 实践意义
2.3 研究假设
3 研究一青少年学生积极心理资本与心理健康水平的关系研究
3.1 研究目的
3.2 研究设计
3.2.1 研究对象
3.2.2 研究工具
3.2.3 研究过程
3.2.4 数据统计与分析
3.3 研究结果
3.3.1 高中生心理健康水平基本情况
3.3.2 高中生积极心理资本基本情况
3.3.3 高中生积极心理资本与心理健康水平的相关分析
3.3.4 高中生积极心理资本对心理健康水平的回归分析
3.4 分析与讨论
3.4.1 高中生心理健康情况分析
3.4.2 高中生心理资本情况分析
4 研究二团体心理辅导对高中生积极心理资本的干预研究
4.1 研究目的
4.2 研究对象
4.3 研究工具
4.3.1 测量工具
4.3.2 干预方法
4.4 研究设计
4.4.1 实验设计
4.4.2 实验变量
4.5 研究过程
4.6 活动反馈
4.7 研究结果
4.7.1 干预前实验组和对照组的同质性检验
4.7.2 干预后对照组前测后测差异性检验
4.7.3 干预后实验组前测后测差异性检验
4.8 分析与讨论
5 结论
5.1 研究结论
5.2 对教学工作的建议
5.3 不足与展望
参考文献
附录
致谢
【参考文献】：
期刊论文
[1]家庭累积风险与青少年心理健康的关系——心理资本的补偿效应和调节效应[J]. 熊俊梅,海曼,黄飞,辛亮,徐颖. 心理发展与教育. 2020(01)
[2]亲子关系与青少年心理资本的关系:友谊质量的中介效应与学校联结的调节效应[J]. 陈秀珠,赖伟平,麻海芳,陈俊,单彦彤. 心理发展与教育. 2017(05)
[3]希望干预改善大学新生学习适应的效果[J]. 何瑾,樊富珉,程化琴,尚思源,陶塑. 中国临床心理学杂志. 2015(04)
[4]青少年学生心理资本问卷的编制[J]. 叶一舵,方必基. 福建师范大学学报(哲学社会科学版). 2015(02)
[5]本土心理资本与职业幸福感的关系[J]. 吴伟炯,刘毅,路红,谢雪贤. 心理学报. 2012(10)
[6]心理资本与心理健康的关系综述[J]. 唐爱琼. 学术论坛. 2012(04)
[7]大学生积极心理资本与学习倦怠状况的关系[J]. 付立菲,张阔. 中国健康心理学杂志. 2010(11)
[8]团体辅导提高贫困大学生心理健康水平的效果研究——基于积极心理学的理论[J]. 何瑾,樊富珉. 中国临床心理学杂志. 2010(03)
[9]积极心理资本:测量及其与心理健康的关系[J]. 张阔,张赛,董颖红. 心理与行为研究. 2010(01)
[10]心理资本:本土量表的开发及中西比较[J]. 柯江林,孙健敏,李永瑞. 心理学报. 2009(09)
博士论文
[1]青少年学生心理资本结构、特点、相关因素及团体干预研究[D]. 方必基.福建师范大学 2012
硕士论文
[1]高中生家庭环境、父母教养方式与心理健康的关系研究[D]. 林美春.福建师范大学 2005
本文编号：2918596
【文章来源】：河北师范大学河北省
【文章页数】：54 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
引言
1 文献综述
1.1 心理健康概述
1.1.1 心理健康的定义
1.1.2 心理健康的测量工具
1.1.3 中学生心理健康水平的研究现状
1.2 积极心理资本概述
1.2.1 积极心理资本的研究背景
1.2.2 积极心理资本的内涵
1.2.3 积极心理资本的测量
1.2.4 积极心理资本的干预
1.3 积极心理资本与心理健康的关系研究
1.4 团体心理辅导的概述
1.4.1 团体心理辅导的概念
1.4.2 团体心理辅导的特点
1.4.3 团体心理辅导在心理资本干预的研究
2 问题提出
2.1 研究目的
2.2 研究意义
2.2.1 理论意义
2.2.2 实践意义
2.3 研究假设
3 研究一青少年学生积极心理资本与心理健康水平的关系研究
3.1 研究目的
3.2 研究设计
3.2.1 研究对象
3.2.2 研究工具
3.2.3 研究过程
3.2.4 数据统计与分析
3.3 研究结果
3.3.1 高中生心理健康水平基本情况
3.3.2 高中生积极心理资本基本情况
3.3.3 高中生积极心理资本与心理健康水平的相关分析
3.3.4 高中生积极心理资本对心理健康水平的回归分析
3.4 分析与讨论
3.4.1 高中生心理健康情况分析
3.4.2 高中生心理资本情况分析
4 研究二团体心理辅导对高中生积极心理资本的干预研究
4.1 研究目的
4.2 研究对象
4.3 研究工具
4.3.1 测量工具
4.3.2 干预方法
4.4 研究设计
4.4.1 实验设计
4.4.2 实验变量
4.5 研究过程
4.6 活动反馈
4.7 研究结果
4.7.1 干预前实验组和对照组的同质性检验
4.7.2 干预后对照组前测后测差异性检验
4.7.3 干预后实验组前测后测差异性检验
4.8 分析与讨论
5 结论
5.1 研究结论
5.2 对教学工作的建议
5.3 不足与展望
参考文献
附录
致谢
【参考文献】：
期刊论文
[1]家庭累积风险与青少年心理健康的关系——心理资本的补偿效应和调节效应[J]. 熊俊梅,海曼,黄飞,辛亮,徐颖. 心理发展与教育. 2020(01)
[2]亲子关系与青少年心理资本的关系:友谊质量的中介效应与学校联结的调节效应[J]. 陈秀珠,赖伟平,麻海芳,陈俊,单彦彤. 心理发展与教育. 2017(05)
[3]希望干预改善大学新生学习适应的效果[J]. 何瑾,樊富珉,程化琴,尚思源,陶塑. 中国临床心理学杂志. 2015(04)
[4]青少年学生心理资本问卷的编制[J]. 叶一舵,方必基. 福建师范大学学报(哲学社会科学版). 2015(02)
[5]本土心理资本与职业幸福感的关系[J]. 吴伟炯,刘毅,路红,谢雪贤. 心理学报. 2012(10)
[6]心理资本与心理健康的关系综述[J]. 唐爱琼. 学术论坛. 2012(04)
[7]大学生积极心理资本与学习倦怠状况的关系[J]. 付立菲,张阔. 中国健康心理学杂志. 2010(11)
[8]团体辅导提高贫困大学生心理健康水平的效果研究——基于积极心理学的理论[J]. 何瑾,樊富珉. 中国临床心理学杂志. 2010(03)
[9]积极心理资本:测量及其与心理健康的关系[J]. 张阔,张赛,董颖红. 心理与行为研究. 2010(01)
[10]心理资本:本土量表的开发及中西比较[J]. 柯江林,孙健敏,李永瑞. 心理学报. 2009(09)
博士论文
[1]青少年学生心理资本结构、特点、相关因素及团体干预研究[D]. 方必基.福建师范大学 2012
硕士论文
[1]高中生家庭环境、父母教养方式与心理健康的关系研究[D]. 林美春.福建师范大学 2005
本文编号：2918596
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