成年早期个体羞怯和特质焦虑的关系 ——拒绝敏感性和自尊的中介
发布时间：2020-12-23 20:28
近年来,成年早期个体在面临来自学业、人际关系、校园生活以及未来发展等诸多面的压力时,因其无法摆脱紧张焦虑的消极情绪以致人格扭曲、抑郁、自杀,最终导致无法挽回的悲剧新闻不断地冲击着人们的心灵。这引起了研究者们对成年早期个体心理健康的广泛关注,其中对成年早期个体特质焦虑的研究更是学者们关注的一个热点。特质焦虑是一种相对内隐和稳定的焦虑型人格特质。其典型特点是个体会体验到经常性和长时间的消极负面情感或者与客观存在不符合的紧张焦虑情绪。前人研究表明高特质焦虑极易诱发焦虑障碍,如广泛性焦虑障碍和创伤后应激综合征等。查阅文献后发现,导致个体高特质焦虑的因素有很多,主要集中在外界环境、人格特质和应对方式等方面。羞怯是与焦虑相关的重要因素,但是目前并没有较为系统地探讨羞怯和特质焦虑间关系的研究。此外,引起这两者之间关联的内在机制和作用原理目前还不太清楚。因此,当前研究将从影响个体焦虑形成的重要因素—羞怯出发,引入拒绝敏感性和自尊。当前研究采用特质焦虑量表、羞怯量表、拒绝敏感性问卷和自尊量表对861名成年早期个体进行测量。主要探讨拒绝敏感性和自尊在成年早期个体羞怯对特质焦虑的影响中是否会起到到中介作用,...
【文章来源】：西华师范大学四川省
【文章页数】：77 页
【学位级别】：硕士
【部分图文】：
研究思路图
3研究思路与假设213.2研究假设根据上文研究综述所述，以及对前人相关研究进行综合分析，可以做出如下研究假设：(1)羞怯、拒绝敏感性、自尊和特质焦虑四个变量存在部分或全部两两相关。(2)拒绝敏感性在羞怯和特质焦虑间起中介作用(图3-2)。(3)自尊在羞怯和特质焦虑间起中介作用(图3-2)。图3-2拒绝敏感性和自尊在羞怯和特质焦虑之前起中介作用的模型图
)，调整后的决定系数为0.495(调整R2=0.495)，所以研究发现成年早期个体自尊一共可以解释其特质焦虑49.5%的变异量。6.8成年早期个体羞怯与特质焦虑的中介作用检验研究要进行中介作用分析，先对中介变量有一个基本的了解是必要的。所谓中介变量是联系自变量和因变量之间关系的桥梁和纽带。具体而言，就是当自变量X对因变量Y有影响时，如果X是通过另外一个变量M来影响Y的，那么M就是中介变量。加入中介变量可以更好更深入的来探索变量之间的关系，探索两个变量之间的内部作用机制。假设各个变量均已中心化或标准化，则可以用图6-1来表示中介效应的结构模型图和方程。当前研究想探索成年早期个体拒绝敏感性(M1)和自尊(M2)在羞怯(X)与特质焦虑(Y)之间关系的中介效应。图6-1中介变量示意图为了检验成年早期个体拒绝敏感性和自尊在羞怯与特质焦虑之间关系的中介效应模型，当前研究采用两步程序法对中介效果进行分析。首先，利用Mplus7.0软件对潜在变量的测量模型(CFA)进行测试，评估其显式指标所表示的拟合优度。其次，如果测量模型的拟合指标满足要求，对结构方程模型(SEM)进行最大似然估计检验(MaximumLikelihoodEstimation)，确定中介效应。模拟研究发现，与其他中介效应检验方法相比Bootstrap放回式抽样的方法具有较高的统计效力(Briggs,2006;Cheung&Lau,2008;MacKinnonetal.,2002,2004)，故而成为当前研究中最理想的中介效应检验方法。当前研究采用Bootstrap法对成年早期个体的羞怯与特质焦虑关系的作用机制进行研究。分析时，设置Bootstrap
【参考文献】：
期刊论文
[1]面孔吸引力对特质焦虑者公平决策的影响[J]. 熊红星,刘政,王宝玺,李富洪,张璟. 中国临床心理学杂志. 2020(01)
[2]大学生羞怯与交往焦虑的关系:自尊的中介作用[J]. 任敏,何壮,颜媛. 兰州教育学院学报. 2019(10)
[3]父母教养方式对青少年特质焦虑的影响:意志控制的中介作用[J]. 貊可,侯金芹,江兰,陈祉妍. 中国临床心理学杂志. 2019(02)
[4]大学生手机成瘾与特质焦虑、手机使用动机的关系[J]. 马君莉,郑红涛. 陕西学前师范学院学报. 2019(03)
[5]成人依恋与个体真实性的关系:拒绝敏感性与自尊的链式中介效应[J]. 李志勇,吴明证,陈明. 中国临床心理学杂志. 2019(01)
[6]拒绝敏感的心理机制及其相关研究进展[J]. 张莹瑞,肖英霞. 中国健康心理学杂志. 2018(08)
[7]在校大学生羞怯心理与自尊的关系研究——以和田师范专科学校为例[J]. 陈永堂,魏波. 和田师范专科学校学报. 2018(03)
[8]儿童期虐待经历对大学生抑郁症状的影响:安全感和拒绝敏感性的中介作用[J]. 刘珏,郭年新,麻超. 现代预防医学. 2018(10)
[9]针对大学生拒绝敏感性与社交焦虑现状的干预研究[J]. 刘艳芳,易景娜,刘慧影,刘玉玲. 循证护理. 2018(03)
[10]焦虑和孤独在生活事件与大学生羞怯间的中介作用[J]. 谢玲平,邹维兴. 中国学校卫生. 2018(03)
博士论文
[1]初中生羞怯的结构、特点及遗传与环境的影响作用[D]. 陈英敏.山东师范大学 2013
硕士论文
[1]大学生完美主义、拒绝敏感性、自我价值感与主观幸福感的关系[D]. 林国凤.山东师范大学 2018
[2]大学生自恋人格对人际关系的影响：自尊和特质自我控制的中介作用[D]. 黄英选.陕西师范大学 2018
[3]父母心理控制对高中生特质焦虑的影响：元认知的中介作用[D]. 贾晓丽.河南大学 2018
[4]生物反馈放松训练对医学新生特质焦虑的干预效果研究[D]. 阳晓艳.大连医科大学 2018
[5]高中生拒绝敏感性、友谊质量、自尊与孤独感的关系研究[D]. 杨玉龙.哈尔滨师范大学 2017
[6]大学生生活事件与特质焦虑的关系：反刍思维的中介作用和情绪调节自我效能感的调节作用[D]. 金牧羊.哈尔滨师范大学 2017
[7]正念专注力训练对青少年特质焦虑、社交回避及苦恼的影响[D]. 熊梦娇.江西师范大学 2016
[8]高中生家庭功能、自我调控与特质焦虑的关系研究[D]. 陆亚男.河北师范大学 2016
[9]青少年羞怯、应对方式及主观幸福感关系研究[D]. 于鑫.华东师范大学 2015
[10]大学生父母教养方式与拒绝敏感性的相关研究[D]. 高延春.西南大学 2014
本文编号：2934312
【文章来源】：西华师范大学四川省
【文章页数】：77 页
【学位级别】：硕士
【部分图文】：
研究思路图
3研究思路与假设213.2研究假设根据上文研究综述所述，以及对前人相关研究进行综合分析，可以做出如下研究假设：(1)羞怯、拒绝敏感性、自尊和特质焦虑四个变量存在部分或全部两两相关。(2)拒绝敏感性在羞怯和特质焦虑间起中介作用(图3-2)。(3)自尊在羞怯和特质焦虑间起中介作用(图3-2)。图3-2拒绝敏感性和自尊在羞怯和特质焦虑之前起中介作用的模型图
)，调整后的决定系数为0.495(调整R2=0.495)，所以研究发现成年早期个体自尊一共可以解释其特质焦虑49.5%的变异量。6.8成年早期个体羞怯与特质焦虑的中介作用检验研究要进行中介作用分析，先对中介变量有一个基本的了解是必要的。所谓中介变量是联系自变量和因变量之间关系的桥梁和纽带。具体而言，就是当自变量X对因变量Y有影响时，如果X是通过另外一个变量M来影响Y的，那么M就是中介变量。加入中介变量可以更好更深入的来探索变量之间的关系，探索两个变量之间的内部作用机制。假设各个变量均已中心化或标准化，则可以用图6-1来表示中介效应的结构模型图和方程。当前研究想探索成年早期个体拒绝敏感性(M1)和自尊(M2)在羞怯(X)与特质焦虑(Y)之间关系的中介效应。图6-1中介变量示意图为了检验成年早期个体拒绝敏感性和自尊在羞怯与特质焦虑之间关系的中介效应模型，当前研究采用两步程序法对中介效果进行分析。首先，利用Mplus7.0软件对潜在变量的测量模型(CFA)进行测试，评估其显式指标所表示的拟合优度。其次，如果测量模型的拟合指标满足要求，对结构方程模型(SEM)进行最大似然估计检验(MaximumLikelihoodEstimation)，确定中介效应。模拟研究发现，与其他中介效应检验方法相比Bootstrap放回式抽样的方法具有较高的统计效力(Briggs,2006;Cheung&Lau,2008;MacKinnonetal.,2002,2004)，故而成为当前研究中最理想的中介效应检验方法。当前研究采用Bootstrap法对成年早期个体的羞怯与特质焦虑关系的作用机制进行研究。分析时，设置Bootstrap
【参考文献】：
期刊论文
[1]面孔吸引力对特质焦虑者公平决策的影响[J]. 熊红星,刘政,王宝玺,李富洪,张璟. 中国临床心理学杂志. 2020(01)
[2]大学生羞怯与交往焦虑的关系:自尊的中介作用[J]. 任敏,何壮,颜媛. 兰州教育学院学报. 2019(10)
[3]父母教养方式对青少年特质焦虑的影响:意志控制的中介作用[J]. 貊可,侯金芹,江兰,陈祉妍. 中国临床心理学杂志. 2019(02)
[4]大学生手机成瘾与特质焦虑、手机使用动机的关系[J]. 马君莉,郑红涛. 陕西学前师范学院学报. 2019(03)
[5]成人依恋与个体真实性的关系:拒绝敏感性与自尊的链式中介效应[J]. 李志勇,吴明证,陈明. 中国临床心理学杂志. 2019(01)
[6]拒绝敏感的心理机制及其相关研究进展[J]. 张莹瑞,肖英霞. 中国健康心理学杂志. 2018(08)
[7]在校大学生羞怯心理与自尊的关系研究——以和田师范专科学校为例[J]. 陈永堂,魏波. 和田师范专科学校学报. 2018(03)
[8]儿童期虐待经历对大学生抑郁症状的影响:安全感和拒绝敏感性的中介作用[J]. 刘珏,郭年新,麻超. 现代预防医学. 2018(10)
[9]针对大学生拒绝敏感性与社交焦虑现状的干预研究[J]. 刘艳芳,易景娜,刘慧影,刘玉玲. 循证护理. 2018(03)
[10]焦虑和孤独在生活事件与大学生羞怯间的中介作用[J]. 谢玲平,邹维兴. 中国学校卫生. 2018(03)
博士论文
[1]初中生羞怯的结构、特点及遗传与环境的影响作用[D]. 陈英敏.山东师范大学 2013
硕士论文
[1]大学生完美主义、拒绝敏感性、自我价值感与主观幸福感的关系[D]. 林国凤.山东师范大学 2018
[2]大学生自恋人格对人际关系的影响：自尊和特质自我控制的中介作用[D]. 黄英选.陕西师范大学 2018
[3]父母心理控制对高中生特质焦虑的影响：元认知的中介作用[D]. 贾晓丽.河南大学 2018
[4]生物反馈放松训练对医学新生特质焦虑的干预效果研究[D]. 阳晓艳.大连医科大学 2018
[5]高中生拒绝敏感性、友谊质量、自尊与孤独感的关系研究[D]. 杨玉龙.哈尔滨师范大学 2017
[6]大学生生活事件与特质焦虑的关系：反刍思维的中介作用和情绪调节自我效能感的调节作用[D]. 金牧羊.哈尔滨师范大学 2017
[7]正念专注力训练对青少年特质焦虑、社交回避及苦恼的影响[D]. 熊梦娇.江西师范大学 2016
[8]高中生家庭功能、自我调控与特质焦虑的关系研究[D]. 陆亚男.河北师范大学 2016
[9]青少年羞怯、应对方式及主观幸福感关系研究[D]. 于鑫.华东师范大学 2015
[10]大学生父母教养方式与拒绝敏感性的相关研究[D]. 高延春.西南大学 2014
本文编号：2934312
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