智慧教室中师生互动行为研究 ——以小学数学课堂为例

发布时间：2021-01-01 17:31

　　“互联网+”时代促进信息技术与学科的深度融合,也深刻促进了教育变革。教育教学环境是教育改革的重要组成部分,智慧教室就是一种典型的教育信息化环境。在新型教学环境中,教师能否突破传统教育观念的束缚,适应新环境、新技术的变化,及时转变师生互动行为既是教育改革和发展的客观要求,也是提高课堂教学效率和质量的关键。在智慧教室中,教师的教学活动设计和互动行为方式较之传统多媒体教室教学发生了哪些变化,在这些变化中,是否能对师生互动行为和教学效果带来哪些启示,教师又是否顺应新环境而丰富自身的教学能力。基于这些思考和疑问,本文将进行以下研究:论文首先分析了国内外课堂师生互动行为和智慧教室环境的研究现状,阐述了课堂互动的类型、影响因素及行为研究等,梳理了智慧教室的相关理论和研究成果,并界定了本文中师生互动行为、智慧教室环境的概念和内涵。在此基础上,本文借鉴前人的课堂行为编码表和结合实际课例设计出智慧教室互动行为编码表,将师生互动行为分为师生互动、生生互动、教师-技术、学生-技术、沉寂五个方面,对其具体行为进行了操作性定义。论文的重点是对智慧教室和多媒体教室中的课堂师生互动行为进行比较分析。根据前期设计的互动... 

【文章来源】：浙江师范大学浙江省

【文章页数】：87 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

系统运作示意图

【参考文献】：
期刊论文
[1]智慧教室环境中的课堂互动教学现状分析——基于小学数学课堂教学个案的研究[J]. 李利,梁文洁,薛锋.  电化教育研究. 2018(03)
[2]论智慧教室的现状、定位与实现方法[J]. 张明军,石磊,张华.  信息技术与信息化. 2017(12)
[3]“互联网+”时代“智慧教室”建设的研究与实践[J]. 俞伟,刘渊.  教育理论与实践. 2017(15)
[4]美国中小学课堂观察工具研究:回顾、进展与启示[J]. 刘晓慧.  课程教学研究. 2016(12)
[5]智慧学习环境的学习体验:定义、要素与量表开发[J]. 胡永斌,黄荣怀.  电化教育研究. 2016(12)
[6]基于学历案的课堂互动研究——弗兰德斯互动分析系统的改进与应用[J]. 温雪,崔允漷.  教育发展研究. 2016(Z2)
[7]我国智慧教室的现状及发展[J]. 李康康,赵鑫硕,陈琳.  现代教育技术. 2016(07)
[8]智慧教室环境下小学数学课堂教学互动行为特征研究[J]. 张屹,祝园,白清玉,李晓艳,朱映辉.  中国电化教育. 2016(06)
[9]信息化环境中智慧教室的构建[J]. 程敏.  现代教育技术. 2016(02)
[10]智慧教室+课堂教学结构变革——实现教育信息化宏伟目标的根本途径[J]. 何克抗.  教育研究. 2015(11)

博士论文
[1]课堂有效教学的师生互动行为研究[D]. 张紫屏.上海师范大学 2015
[2]数学教师课堂教学行为比较研究[D]. 叶立军.南京师范大学 2012

硕士论文
[1]基于智慧教室的小学数学课堂互动行为研究[D]. 杨梅.苏州大学 2018
[2]信息技术环境下新手教师教学互动行为研究[D]. 钟林晖.福建师范大学 2017
[3]信息化环境中教师课堂教学行为研究[D]. 罗海燕.华中师范大学 2017
[4]智慧学习环境下的教学深度交互研究[D]. 卢婷.江苏师范大学 2017
[5]课堂教学中的师生互动研究[D]. 李鑫.山西师范大学 2010



本文编号：2951702