初中生亲子依恋、情绪调节策略、心理资本与校园霸凌的关系及现状研究

发布时间：2021-01-03 07:29

　　目的:了解初中生亲子依恋、情绪调节策略、心理资本和校园霸凌的总体情况以及探究这四者之间的关系,以期在研究结论的基础上为降低校园霸凌发生率提出有效教育建议。方法:采用《初中生依恋问卷》、《中小学情绪调节问卷》、《积极心理资本量表》以及《中学生校园霸凌行为问卷》对广西南宁市某三所中学的805名初中生进行调查。利用SPSS和AMOS软件对数据进行分析,采用独立样本t检验、单因素方差分析、皮尔逊相关、多元线性回归来探究初中生亲子依恋、情绪调节策略、心理资本和校园霸凌在人口学变量上的差异情况以及四者之间的关系。此外,采用PROCESS检验情绪调节策略、心理资本在亲子依恋和校园霸凌之间的链式中介作用。结果:（1）初中生亲子依恋、情绪调节策略及心理资本均处于中等水平,校园霸凌处于较低水平。（2）初中生亲子依恋在性别、年级、家庭经济状况上存在显著差异;情绪调节策略在家庭经济状况上存在显著差异;心理资本在性别、年级、是否独生、户籍类别以及家庭经济状况上均存在显著差异;校园霸凌在性别、年级、户籍类别与家庭经济状况上存在显著差异。（3）亲子依恋、情绪调节策略、心理资本与校园霸凌之间均两两呈显著的相关关系。（... 

【文章来源】：广西民族大学广西壮族自治区

【文章页数】：88 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

Gross情绪调节过程模型图


本文编号：2954573