微视频教学资源在高中思想政治教学中的开发与应用研究

发布时间：2021-01-06 01:45

　　近年来,随着教育信息技术的发展,教育信息技术的开发应用成为国家和学校的一项重要工作。各师范高校及初高中都有意识的在进行教育信息技术培训,作为教育信息技术重要组成部分的微视频教学资源,其在高中思想政治课教学中的开发与应用,不仅有益于教育信息技术的发展,更有助于高中思想政治课教学手段和模式的革新。首先,微视频教学资源短小精悍的特点不仅和高中生紧凑的生活节奏相适应,而且还有助于高中思想政治课知识的具体化、形象化、生动化。其次,在高中思想政治课堂中应用微视频教学资源,不仅能提高课堂教学的效率,还广泛受到学生的欢迎,提升学生有效学习的积极性。最后,在重视核心素养培育的今天,微视频教学资源也是进一步巩固提升学生核心素养的有效途径。微视频教学资源为时长不超过10分钟,以教学重难点为主要内容,以有效教学为主要任务,富有精悍性、形象性、便携性特点的有效教学资源。微视频教学资源自身的精悍性、便捷性及形象性,不仅有助于活化高中思想政治课理论知识,还能更好地抓住学生的眼球,在应用中革新高中思想政治课教学方法,打破政治教学的空间,让核心素养培育深入到课前、课上与课下。根据微视频教学资源在高中思想政治课教学中的开... 

【文章来源】：山东师范大学山东省

【文章页数】：75 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
中文摘要
Abstract
引言
    （一）论文选题的理由或意义
        1.选题理由
        2.选题意义
    （二）国内外关于该课题的研究现状及趋势
        1.国外微视频教学资源的相关研究
        2.国内微视频教学资源的相关研究
    （三）研究方法
    （四）创新之处
一、微视频教学资源的概述
    （一）微视频及微视频教学资源的内涵
        1.微视频
        2.教学资源
        3.微视频教学资源
    （二）微视频教学资源的基本特点
        1.精悍性
        2.便捷性
        3.形象性
    （三）高中思想政治课教学开发应用微视频教学资源的意义
        1.活化理论知识,提高教学的趣味性
        2.打破教学空间,提高教学效率
        3.革新教学方式,提升教师专业能力
        4.多感官激发,助力学科核心素养培育
二、微视频教学资源在高中思想政治课教学中开发应用的现状
    （一）调查的基本情况
        1.调查的目的与内容
        2.调查的对象分析
        3.调查结果分析
    （二）高中思想政治课微视频教学资源开发应用中存在的问题
        1.微视频教学资源开发制作能力不强
        2.微视频教学设计不够科学
        3.微视频教学资源应用不充分
    （三）高中思想政治课微视频教学资源开发应用问题的原因分析
        1.教师开发微视频教学资源的来源和技术具有局限性
        2.部分教师教学资源观存在偏差
        3.教师掌握的微视频教学资源具体应用程序较单一
三、高中思想政治课微视频教学资源开发应用的措施
    （一）微视频教学资源在高中思想政治课教学中的开发
        1.前情分析
        2.微视频教学资源素材的获取
        3.教学微视频的处理
        4.微视频教学资源的调试
    （二）教学微视频在高中思想政治课教学中的设计
        1.微视频教学资源选取有标准
        2.微视频教学设计结合核心素养
    （三）微视频在高中思想政治课教学中的实施程序
        1.课前预习,激发学习兴趣
        2.课中探究,提升核心素养
        3.课后梳理,巩固学习效果
结语
参考文献
附录一
附录二
致谢



本文编号：2959688