尽心育人：江西泰和一个乡村老师的教学经历与生活史

发布时间：2021-01-08 00:14

　　本文以江西泰和乡村教师戴熙乾先生（1921- ）的个人资料及教育工作手记为中心,进行文献整理和个案研究。运用叙事法,叙述其地方文化传统、学生时代、教书工作、家庭与婚姻、人际交往、生活习惯等。通过对一个普通乡村教师生活轨迹的勾画,展现1950年代至1980年代初期中国乡村教育变革与发展的基本线索,努力为这段艰难曲折而又重要的历史留下若干生动而清晰的记忆。并由此认识和理解:教师个人生活史是在一定的社会、文化和历史情境里,教师在其生活与教育中所发生的事件和经历。它不仅具有个体发展的意义,而且可以通过它观察到教师教育生活的全部信息,感受到普通岗位上教师的理想和追求,启发和拓宽我们对教师个人生命信念的理解。 

【文章来源】：江西师范大学江西省

【文章页数】：80 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
内容提要
Abstract
绪论
    一、选题缘起与意义
    二、相关研究综述
    三、概念界定：“日常生活”与“教育叙事”
    四、本文的研究方法与思路
第一章 吉泰盆地文化传统与戴熙乾先生的求学历程
    一、吉泰文化传统与戴村文风
    二、塾童时代
    三、保学时代
    四、中学时代
第二章 执教生涯
    一、亦师亦农——民国末期的辗转流离
        1. 求职经历
        2. “父子班房”
        3. 初为人师
    二、尽心育人
        1.1949 年——1956 年的教书生活
        2.1957 年——1965 年的教书生活
        3. 在学习中教育，在教育中学习
    三、“文革”中的经历
        1. “政治批判”中的教师
        2. 关于“入党”
        3. “下放”与“改造”
        4. “路线教育”时光
        5. 深山执教七年
    四、育人生涯的最后驿站
        1、因病而退
        2、退而不休
第三章 孝道、婚姻与家庭
    一、祖荫下的家庭
    二、婚姻
    三、解放后的家庭生活
第四章 人际交往及个人生活习惯
    一、友人及同里教师
        1. “革命战友”
        2. 良师益友
        3. 与下乡知青的往来
    二、生活习惯
        1. 衣食住行
        2. 文化生活
结语
附录
    一、戴熙乾先生大事年表
    二、戴先生个人材料及其收藏书籍简目
        1. 各类相片
        2. 往来信件
        3. 个人自传、鉴定、申请书
        4. 各类证书
        5.1950 年代工作资料
        6.1960 年代工作资料
        7. “文革”期间工作资料
        8.1977 ——1982 年工作资料
        9. 其他杂类资料
        10. 各类学习文件与印刷物
        11. 所藏各类书籍简目
    三、戴先生制订的樟塘小学1960 届毕业班班级工作计划
    四、戴先生1964 年写的《自我鉴定》
    五、戴先生的来往信件（节选）
    六、戴先生参编乡志的一些文字记录
参考文献
后记


【参考文献】：
期刊论文
[1]科举制废除在乡村中的社会后果[J]. 罗志田.  中国社会科学. 2006(01)
[2]日常生活史与西欧中世纪日常生活[J]. 刘新成.  史学理论研究. 2004(01)
[3]传统文化的解构与重建——从文化传统看中国的现代化[J]. 贺飞,陈世永.  安徽工业大学学报(社会科学版). 2003(02)
[4]宗族与地方社会的国家认同——明清华南地区宗族发展的意识形态基础[J]. 科大卫,刘志伟.  历史研究. 2000(03)
[5]农村教育概念的探讨[J]. 陈敬朴.  教育理论与实践. 1999(11)
[6]论中国农村现代化与农村教育转型[J]. 潘涌.  青岛化工学院学报(社会科学版). 1999(04)
[7]戊戌兴办学堂与社会变迁[J]. 乔志强,陈亚平.  天津社会科学. 1999(05)
[8]论中国教育近代化起步阶段的成就、特点与问题[J]. 田正平,肖朗.  教育研究. 1998(10)
[9]清季科举制改革的社会影响[J]. 罗志田.  中国社会科学. 1998(04)
[10]农村教育改革与农村小康建设[J]. 吴德刚.  教育评论. 1997(05)

硕士论文
[1]清末江西新式学堂与社会变迁[D]. 袁轶峰.南昌大学 2005



本文编号：2963517