微视频在培智学校音乐康复课堂教学中的应用研究 ——以青岛仁爱学校为例

发布时间：2021-01-17 06:52

　　随着互联网+教育的飞速发展,微视频教学在特殊教育康教结合的教育理念下得到了广泛的实践。微视频的出现,更容易吸引智障学生的注意力,从而有效提升他们的音乐素质,高效地进行音乐学习和康复。全文内容分为五部分。引言部分对论文选题的缘由及意义、课题研究的国内外现状进行了阐述;第一章陈述了微视频的相关定义及理论基础;第二章采用问卷调查法、行动研究法和观察法等,分析了青岛仁爱学校音乐康复课堂教学中应用微视频的必要性和可行性;第三章制定了微视频教学资源的设计原则,并对培智学校音乐康复课微视频教学提出了具体的实施建议;第四章阐述了通过培智学校音乐康复课不同教学内容中微视频的教学实践,提升了智障学生和特教音乐教师的各项能力,并分析了具体的教学案例,采用问卷调查法、数据分析法反馈其教学效果。本文的创新点在于:本研究注重康教结合的教育理念,充分运用“互联网+”微视频的多元性与音乐康复课不同教学内容进行整合研究,从而提高智障儿童的各项能力。 

【文章来源】：山东师范大学山东省

【文章页数】：83 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

所示，首先让智障学生认识并辨别不同打击乐器的样子及其音色

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本文编号：2982400