电子白板的成语词典工具在初中语文教学中的应用与研究
发布时间：2021-01-24 07:00
随着大数据时代的到来,新兴信息技术产业以迅猛速度发展开来,渗透到人类生活和经济发展的方方面面,改变和重塑着人们的生产、生活以及学习方式。国家教育部和各部门相继发表文件,把打造人力资源强国和建设学习型社会作为我国二十一世纪的重要教育类战略目标。这就意味着我们要充分发挥和高效利用多媒体和网络技术的优势来实现信息技术与教育教学的深度融合。在此背景下,全国各级各类中小学纷纷响应号召,重视配置各种软硬件资源,学校的教育教学已不再局限于以黑板+粉笔为主的传统课堂,智慧教育理念迎风而上。在此新技术与新手段的支持之下,交互式电子白板这种现代化教学媒体应运而生,为传统课堂注入了新鲜的血液,提供了更加广阔灵活的教育平台。教学组织形式和知识的呈现方式发生了显著变化,弥补了传统课堂在提高课堂效率、促进师生互动等方面的不足,有效激发了学生的学习热情,逐渐成为现代课堂教学的新趋势。本论文采用问卷调查法、实验研究法、文献研究法等方法,以多媒体学习认知理论、人本主义学习理论等为指导,在搜索大量文献、走进学校实地调研、实施具体教学实践的基础上,探讨了电子白板学科工具在初中语文学科教学中的应用。首先结合初中语文学科教学特...
【文章来源】：天津师范大学天津市
【文章页数】：64 页
【学位级别】：硕士
【部分图文】：
相关研究文献在不同年份的数量分布
6为主题在中国知网上进行搜索，对搜索结果进行筛选处理，最后按照论文发表年份对文献进行分类汇总，结果如图1-1所示。图1-1相关研究文献在不同年份的数量分布根据图1-1我们可以看出，自2008年以来，基于电子白板的研究数量呈逐年上涨的趋势，2014年以来，每年关于电子白板的论文都高于600篇，说明对于此研究方向，专家们的热情持续高涨，电子白板在我国成为教育界人士不断探讨的话题。在此基础上，笔者将与电子白板相关的研究主题进行了总结分类，找到了十个关键词组，共涉及932篇论文，如图1-2所示。图1-2相关研究文献按主题分布占比图根据图1-2我们不难看出，关于电子白板的研究主题具有多样性，其中课堂教学这一项占比比重最大，共314篇，达到了33.69%；其次是教学方式，共300篇，占比32.19%；而中小学生、应用研究、语文教学、教育信息化、教学模式占比较小，分别是9.98%、5.58%、
8图1-3综上所述，笔者发现国内外对电子白板的研究偏向于应用方面居多，比如对电子白板的软硬件、白板与教师和学生的互动研究，而对于如何更有效的将电子白板与学科教学相结合这方面的方案设计、后期的教学评价等方面研究得较少。但是我们使用交互式电子白板是为了将它与学科教学相结合作为课堂辅助工具，这就意味着要在电子白板应用于教学的方案设计、课后评价等方面多做研究。笔者综合近几年国内外的研究成果，认为在教育现代化改革的大背景下，深入挖掘电子白板的学科工具与实用功能，将其与实际课堂教学相结合，才能发挥电子白板的实用性和价值性。因此决定以电子白板的成语词典工具在初中语文教学中的应用与研究为题开展实际的课堂实验研究。1(三)研究的目的和意义1.研究目的本研究的主要目的是探究电子白板的成语词典工具融入到实际的七年级语文课堂教学中的可行性与应用效果，即通过对电子白板功能、实验对象的学习特征和初中语文教学的深入分析，将电子白板的成语词典工具应用于七年级语文课堂，使其成为课堂教学辅助工具，再利用实验班和对照班的实验数据进行统计分析和对比，从而验证电子白板的成语词典工具对于提高学生的语文成绩、增强学生对语文学科的学习兴趣具有重要作用。在实验结束后通过总结了解学生对于电子白板此功能是否有兴趣或者兴趣浓度如何，了解电子白板应用于课堂存在哪些问题等，从而进一步改善教学，为今后国内初中语文课堂教学提供教学经验和借鉴。1杨现民.信息时代智慧教育的内涵与特征[J].中国电化教育,2014(01):29-34
【参考文献】：
期刊论文
[1]智慧运用希沃白板 助力初中语文课堂[J]. 张娅琴. 青海教育. 2020(Z1)
[2]“互联网+”时代初中语文智慧型课堂的教学策略[J]. 杨瑰. 课程教育研究. 2020(04)
[3]交互式电子白板与传统教学设备的比较研究——基于希沃电子白板与“多媒体+黑板”的视域[J]. 杨理. 中国多媒体与网络教学学报(中旬刊). 2019(12)
[4]智慧课堂:“互联网+”时代未来学校课堂发展新路向[J]. 刘军. 中国电化教育. 2017(07)
[5]智慧教室+课堂教学结构变革——实现教育信息化宏伟目标的根本途径[J]. 何克抗. 教育研究. 2015(11)
[6]技术支持下思维可视化课堂的构建研究——以小学语文阅读教学为例[J]. 王志军,温小勇,施鹏华. 中国电化教育. 2015(06)
[7]电子白板在小学阅读教学中的应用研究——基于小学语文中高年级阅读教学模式的探索[J]. 李艳平. 数字教育. 2015(01)
[8]基础教育阶段交互式电子白板教学应用现状及发展研究[J]. 杨滨,任新英. 电化教育研究. 2014(06)
[9]信息时代智慧教育的内涵与特征[J]. 杨现民. 中国电化教育. 2014(01)
[10]初中语文作文教学困境分析及对策研究[J]. 宋胜克. 教育教学论坛. 2013(08)
硕士论文
[1]交互式电子白板在中学物理教学中的应用研究[D]. 李沐东.上海师范大学 2007
本文编号：2996807
【文章来源】：天津师范大学天津市
【文章页数】：64 页
【学位级别】：硕士
【部分图文】：
相关研究文献在不同年份的数量分布
6为主题在中国知网上进行搜索，对搜索结果进行筛选处理，最后按照论文发表年份对文献进行分类汇总，结果如图1-1所示。图1-1相关研究文献在不同年份的数量分布根据图1-1我们可以看出，自2008年以来，基于电子白板的研究数量呈逐年上涨的趋势，2014年以来，每年关于电子白板的论文都高于600篇，说明对于此研究方向，专家们的热情持续高涨，电子白板在我国成为教育界人士不断探讨的话题。在此基础上，笔者将与电子白板相关的研究主题进行了总结分类，找到了十个关键词组，共涉及932篇论文，如图1-2所示。图1-2相关研究文献按主题分布占比图根据图1-2我们不难看出，关于电子白板的研究主题具有多样性，其中课堂教学这一项占比比重最大，共314篇，达到了33.69%；其次是教学方式，共300篇，占比32.19%；而中小学生、应用研究、语文教学、教育信息化、教学模式占比较小，分别是9.98%、5.58%、
8图1-3综上所述，笔者发现国内外对电子白板的研究偏向于应用方面居多，比如对电子白板的软硬件、白板与教师和学生的互动研究，而对于如何更有效的将电子白板与学科教学相结合这方面的方案设计、后期的教学评价等方面研究得较少。但是我们使用交互式电子白板是为了将它与学科教学相结合作为课堂辅助工具，这就意味着要在电子白板应用于教学的方案设计、课后评价等方面多做研究。笔者综合近几年国内外的研究成果，认为在教育现代化改革的大背景下，深入挖掘电子白板的学科工具与实用功能，将其与实际课堂教学相结合，才能发挥电子白板的实用性和价值性。因此决定以电子白板的成语词典工具在初中语文教学中的应用与研究为题开展实际的课堂实验研究。1(三)研究的目的和意义1.研究目的本研究的主要目的是探究电子白板的成语词典工具融入到实际的七年级语文课堂教学中的可行性与应用效果，即通过对电子白板功能、实验对象的学习特征和初中语文教学的深入分析，将电子白板的成语词典工具应用于七年级语文课堂，使其成为课堂教学辅助工具，再利用实验班和对照班的实验数据进行统计分析和对比，从而验证电子白板的成语词典工具对于提高学生的语文成绩、增强学生对语文学科的学习兴趣具有重要作用。在实验结束后通过总结了解学生对于电子白板此功能是否有兴趣或者兴趣浓度如何，了解电子白板应用于课堂存在哪些问题等，从而进一步改善教学，为今后国内初中语文课堂教学提供教学经验和借鉴。1杨现民.信息时代智慧教育的内涵与特征[J].中国电化教育,2014(01):29-34
【参考文献】：
期刊论文
[1]智慧运用希沃白板 助力初中语文课堂[J]. 张娅琴. 青海教育. 2020(Z1)
[2]“互联网+”时代初中语文智慧型课堂的教学策略[J]. 杨瑰. 课程教育研究. 2020(04)
[3]交互式电子白板与传统教学设备的比较研究——基于希沃电子白板与“多媒体+黑板”的视域[J]. 杨理. 中国多媒体与网络教学学报(中旬刊). 2019(12)
[4]智慧课堂:“互联网+”时代未来学校课堂发展新路向[J]. 刘军. 中国电化教育. 2017(07)
[5]智慧教室+课堂教学结构变革——实现教育信息化宏伟目标的根本途径[J]. 何克抗. 教育研究. 2015(11)
[6]技术支持下思维可视化课堂的构建研究——以小学语文阅读教学为例[J]. 王志军,温小勇,施鹏华. 中国电化教育. 2015(06)
[7]电子白板在小学阅读教学中的应用研究——基于小学语文中高年级阅读教学模式的探索[J]. 李艳平. 数字教育. 2015(01)
[8]基础教育阶段交互式电子白板教学应用现状及发展研究[J]. 杨滨,任新英. 电化教育研究. 2014(06)
[9]信息时代智慧教育的内涵与特征[J]. 杨现民. 中国电化教育. 2014(01)
[10]初中语文作文教学困境分析及对策研究[J]. 宋胜克. 教育教学论坛. 2013(08)
硕士论文
[1]交互式电子白板在中学物理教学中的应用研究[D]. 李沐东.上海师范大学 2007
本文编号：2996807
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