我国幼儿自我控制常模制定、发展特点和类型划分

发布时间：2021-01-24 09:38

　　自我控制是个体对自身行为主动调节与把控的过程。作为人格的核心特质,个体的自我控制对其社会适应和事业成功具有重要的影响。自我控制能力在幼儿阶段增长十分迅速,因此研究幼儿阶段的自我控制十分有必要。本研究使用的测量工具是幼儿自我控制发展特点教师评定量表,该问卷历经3轮的论证,并且通过访谈、问卷和情境实验等方法验证,表明该问卷具有理想的信度和效度。本研究在此基础上对幼儿自我控制进行了进一步的探索,共分为三个研究:研究一:制定幼儿自我控制的全国常模。本研究采用分层随机抽样,在全国范围内依据“中国发展指数”划分的中国四类地区,每类地区抽取一半数量的省份,在选取的每个省中选取一个较大的市,如省会或副省级城市,以及一个地级市。在每个市里选取一所城市公办幼儿园和一所城市民办幼儿园,对所选被试进行施测。依据幼儿自控发展的年级和性别差异,按照年级和性别分别划分了常模团体,制定了不同团体的常模。研究二:探究幼儿自我控制的发展特点。本研究在全国范围内取样,从变量中心的角度,欲探究中国幼儿自我控制的发展特点。研究三:使用潜在类别分析划分幼儿自我控制的类型,从个体中心的角度,建立Logistic回归模型探究幼儿自我... 

【文章来源】：辽宁师范大学辽宁省

【文章页数】：47 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

自我控制四个维度及总分发展趋势

幼儿自我控制的三分类潜在类别分析剖面图

三种自我控制类型发展趋势


本文编号：2997025