P?dagogik学科辨析——五谈教育学究竟是怎么一回事

发布时间：2021-01-25 20:22

　　德语P?dagogik,中文译为教育学,并泛指西方教育学。在新旧时代交汇之际,有感于我国教育事业落后于时代,遂发生长达百年的西学东渐过程。P?dagogik究竟是什么学科,其中讲的什么学问,只能就其研究的对象做出判断。问题在于P?dagogik本身先天不足,其建构过程又非一帆风顺,研究对象亦多有变化。为此,把教育之学连同P?dagogik放在人类教育历史视野中审视,探询教育学的学科性质,教育基础理论与教育实践理论的分化,或有助对我国教育文化历史的再认识,并端正教育学西学东渐中应有的态度。 

【文章来源】：教育学报. 2019,15(06)北大核心CSSCI

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
一、P?dagogik研究的对象
二、教育学的学科性质
三、教育基础理论与教育实践理论的分化
四、人类教育历史视野中的教育学


【参考文献】：
期刊论文
[1]中西教育文化比较——四谈教育学究竟是怎么一回事[J]. 陈桂生.  全球教育展望. 2019(08)
[2]略论教育学“西学中化”问题的症结——三谈教育学究竟是怎么一回事[J]. 陈桂生.  教育学报. 2019(03)



本文编号：2999834