校外儿童美术教育机构开设跨学科课程的实践研究

发布时间：2021-01-26 07:19

　　近年来,国家高度重视科技创新型人才的培养。对于教育工作者来说,如何培养科技创新型人才成为亟待解决的问题。在此境遇下,作为培养兼具科学知识和文化艺术修养的创新型人才的有效途径之一,跨学科美术课程逐渐受到社会各界的关注。目前,除学校教育外,校外的一些儿童美术教育机构也在做突破性的尝试。本文挑选其中较有代表性的三家机构,对他们的跨学科课程进行研究。全文共六章,在第二章中介绍跨学科教学中经常提及的“基于问题的学习”和“基于项目的学习”这两种教育模式。在本文的第三、四、五章中,基于跨学科美术课程,分别对三家校外机构的实践情况展开研究。并从课程设置,跨学科性,教学原理,教学过程等几个方面进行比较研究,总结出三家校外美术教育机构跨学科课程的个性、共性、优势、缺憾等,尝试提出完善课程设置,优化教学过程,丰富教学评价,促进校内外合作等方面的建议。最后,对跨学科美术课程的具体运作方式进行梳理,探讨校外跨学科美术教育发展的可能性。同时分析目前的不足之处。虽然目前校外跨学科美术课程的实践还处于初级阶段,但我们可以看到,一些教育工作者正在做积极的尝试。笔者希望通过本文的研究初探校外跨学科美术课程的实践情况,也期... 

【文章来源】：四川师范大学四川省

【文章页数】：64 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

山海经学生作品插图集11

【参考文献】：
期刊论文
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本文编号：3000706