基于翻转课堂的高职电子商务专业核心课程教学效果分析

发布时间：2021-01-27 13:21

　　随着信息技术发展,翻转课堂作为一种新型教学模式应运而生,在职业院校教学中的应用日趋广泛。在对翻转课堂教学模式进行分析的基础上,结合电子商务专业教学特点,针对课程教学中存在的问题,提出相关改进措施,以期对高职院校电子商务专业更有效地开课堂教学提供参考。 

【文章来源】：中国职业技术教育. 2019,(35)北大核心

【文章页数】：5 页

【文章目录】：
一、翻转课堂教学模式的内涵与教学设计
    1. 翻转课堂内涵
    2. 翻转课堂教学流程的设计与安排
二、高职电子商务专业核心课程教学目标与教学现状
    1. 高职电子商务专业核心课程教学目标
    2. 高职电子商务专业核心课程教学现状及问题
三、翻转课堂在高职电子商务专业核心课程教学中的应用研究及效果分析
    1. 研究主体及研究方法
    2. 翻转课堂具体的实践应用
    3. 翻转课堂的教学效果分析
    4. 实施翻转课堂教学对高职电子商务专业核心课程教学效果的评价
四、高职电子商务专业核心课程教学应用翻转课堂教学的建议
    1. 创新与完善教育激励机制
    2. 注重专业课程考核的创新
    3. 科学的构建教学流程体系


【参考文献】：
期刊论文
[1]高职商科SPOC课程翻转课堂教学模式研究[J]. 易晨希.  教育现代化. 2019(80)
[2]翻转课堂在《电子商务技能实训教程》课程中的应用[J]. 蔡汉敏.  电子商务. 2019(05)
[3]翻转课堂的教学反思——基于无锡科技职业学院的个案研究[J]. 马瑜,李霄翔.  中国职业技术教育. 2019(05)
[4]“互联网思维”在高职实训基地建设与管理中应用的思考——以电子商务专业为例[J]. 林海,严中华.  武汉职业技术学院学报. 2016(06)
[5]翻转课堂在高职网络营销课程教学中的应用[J]. 解洪懿.  电子商务. 2016(05)



本文编号：3003120