基于会话代理的协作问题解决能力测评工具设计与效果验证

发布时间：2021-02-15 23:18

　　当今社会,知识和技术的转型,使得不同领域和专业的人之间的协作更加频繁,协作问题解决能力也成为21世纪人才必备的核心技能之一。受限于协作问题解决活动复杂多变的影响因素,目前对协作问题解决能力的研究,只关注于对活动情境的测评,却难以了解学生的真实协作活动和问题解决情况。依据PISA 2015协作问题解决能力测评框架构建的测评模型,能够基于计算机会话代理技术,实现协作问题解决能力测评系统原型,并验证会话代理测评的有效性。该测评模型实现了对个体的协作问题解决行为逻辑的记录分析,这为开展协作问题解决能力的评价,提供了参考,也给基于会话代理的人机互动发展,提供了新方向。 

【文章来源】：远程教育杂志. 2019,37(06)北大核心CSSCI

【文章页数】：9 页

【文章目录】：
一、引言
二、文献综述
    （一）协作问题解决概念界定
    （二）协作问题解决的评价框架发展
    （三）会话代理技术带来助力
三、模型设计
    （一）评价模型
    （二）会话代理逻辑及架构设计
四、模型验证
    （一）实验工具设计
        1. 基于会话代理的协作问题解决测评原型
        2. 技术接受度量表
    （二）实验对象及过程
五、实验分析与讨论
    （一）原型工具的有效性检验
    （二）协作问题解决行为的特征分析
        1. 建立协作问题解决表征模型
        2. 模型分析
六、结论
    （一）构建通用性协作问题解决能力测评框架
    （二）设计融合会话代理的协作问题解决测评系统
    （三）测评并验证会话代理的过程性分析模型有效性


【参考文献】：
期刊论文
[1]合作学习在美国学校公民教育中的应用研究[J]. 刘一展,章安平.  教学与管理. 2014(18)



本文编号：3035712