平板电脑在中小学英语课堂教学中的应用探究——基于6个省市9节中小学英语课程视频的分析

发布时间：2021-02-17 11:49

　　文章采取课堂视频分析法,以来自6个省市的9节中小学英语课程视频为研究对象,分析了平板电脑应用于中小学英语课堂教学中的主要功能,发现:每节课平板电脑各功能应用的平均时长为12分38秒,约占每节课时长（按50分钟计算）的1/4,可以有效避免长时间使用平板电脑对学生视力造成的负面影响;在9节中小学英语课程视频中,平板电脑各功能单独应用的次数从多到少依次为演示、检测、做题和拍录。基于此,文章概括了平板电脑应用于中小学英语课堂教学中的优势和不足,并针对管理部门、研发机构和英语教师三个群体分别提出了相应的建议,以期促进平板电脑与课堂教学的深度融合和常态应用、实现课堂教学的高效公平。 

【文章来源】：现代教育技术. 2019,29(11)北大核心CSSCI

【文章页数】：6 页

【文章目录】：
一平板电脑应用于中小学英语课堂教学中的主要功能
    1研究方法和视频来源
    2主要功能分析
二平板电脑应用于中小学英语课堂教学中的优势
    1面向全体学生的个性化听读有助于学生全面理解学习内容
    2面向全体学生的个性化实时评测便于学生及时了解知识掌握程度
    3面向全体学生的自我纠错有利于保护学生的自尊心
三平板电脑应用于中小学英语课堂教学中的不足
    1朗读和发音的个性化评测手段尚为空白
    2对更多测验题型的个性化评测技术有待研发
    3面向全体学生的当堂、当众纠错方式会挫伤学习积极性
四平板电脑应用于中小学英语课堂教学的建议


【参考文献】：
期刊论文
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[3]平板电脑教学应用及其在我国的发展[J]. 李玉顺,史鹏越,杨莹,辛雪园,桑宇霞,马沁妍.  电化教育研究. 2015(06)
[4]试论平板电脑在小学英语教学课堂中的设计与应用[J]. 吴凡.  课程教育研究. 2015(10)
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本文编号：3037942