信息技术对幼儿园教学中师幼互动的影响研究 ——以大班语言领域为例
发布时间：2021-03-03 06:41
师幼互动指幼儿园中教师和幼儿之间所发生的各种形式、各种性质和各种程度的相互作用和相互影响的过程。随着信息技术的发展,学前教育信息化越来越受到重视,所谓学前教育信息化是指依据幼儿发展的规律,在学前教育的各个环节广泛运用信息技术手段与方法,以优化学前教育效果,提高学前教育效率,并最终促进学前教育发展的过程。师幼互动作为教学活动中的重要组成部分,极易受到信息技术的影响。本研究以现有研究为基础,通过对现有研究进行分析、整理,发现当前已有研究大多集中于信息技术对幼儿园教学的整体影响研究,师幼互动作为教学活动的重要组成部分以及促进幼儿发展的重要影响因素,有关信息技术对师幼互动的影响研究还较少。本研究将量化分析与质性分析相结合,以弗兰德斯互动分析系统（FIAS）和改进型弗兰德斯互动分析系统（iFIAS）为主要研究工具,结合观察法、访谈法从师幼互动时间、师幼互动行为以及师幼互动氛围三方面对五节未使用信息技术和五节信息技术支持下的幼儿园语言领域教学活动进行分析。利用研究数据对未使用信息技术和信息技术支持下的幼儿园语言领域教学活动中的师幼互动进行比较发现:信息技术支持下的教学活动中师幼互动时间相对缩短、教...
【文章来源】：华中师范大学湖北省 211工程院校 教育部直属院校
【文章页数】：99 页
【学位级别】：硕士
【部分图文】：
图２．１教师言语动态分析分析图??图２．１描述了教师语言在五节教学活动中每分钟内所占的比例
?ｂ．幼儿单位时间内语言比??从幼儿整体语言比中可以看出幼儿语言在整个教学活动中的占比情况，而幼儿??单位时间内语言比则反映了幼儿语言在教学活动的各阶段所呈现的特点。以分钟为??横坐标，幼儿语言所占百分比为纵坐标，可以得到幼儿语言在整个教学活动的单位??时间内占比的变化情况。??１２０??１００?货?▲??１?３?５?７?９?１?１?１３?１５?１７?１９?２１?２３?２５?２７?２９?３１?３３?３５?３７??－样本一?样本二麵州ｍｍ样本－；?样本四?＿翁■？样本五??图２．２学生言语动态分析分析图??３５??
耻学位论文??ＭＡＳＴＥＲ＇Ｓ?ＴＨＥＳＩＳ??ａ．教师整体言语比例??教师整体言语比可以借助教学活动的矩阵分析表获得，通过矩阵分析计算公式??可以得到五节教学活动的教师语言比：??表２．２５教师语言比率表??样本六?样本七?样本八?样本九?样本十??教师语言比（％）?４１?６０．９５?４９．４８?４９．４６?５４．１２??教师语言比可以反映出教师语言在教学过程整体语言中所占的比率。通过表??２．２５可知，五节教学活动的教师语言比分别为４１％、６０．９５％、４９．４８％、４９．４６％、??５４．１２％，基本在５０％左右，其中占比最低的样本六仅占整个教学活动的４１％，即使??是其中教师占比最高的样本七也占比较低，仅占６０．９５％，这表明教师在教学活动中??讲话占比较少，将更多的时间留给了学生，但这也可能导致教师对学生引导不足，??无法充分发挥自身的主导作用。??ｂ．教师单位时间内言语比例??将教师在每分钟内的言语比例计算出来并绘制成折线图，以观察教师语言在整??个教学活动中的变化情况可以得知教师言语在单位时间内的变化趋势。通过统计、??分析，可以得到五节教学活动中的教师语言占比变化情况。??１２０??１?３?５?７?９?１１?１３?１５?１７?１９?２１?２３?２５?２７?２９?３１?３３??１１１１１１？１１１１１１１样本六?样本七?１?＿?＿样本八?？?？样本九样本十??图２．３教师言语动态曲线分析图??从图２．３中可以得到教师语言在五节教学活动中每分钟内所占的比例变化。从??整体来看，五节教学活动中教师语言在每分钟内的占比变化较大，跨度较广，分布??较分散。??４４??
【参考文献】：
期刊论文
[1]幼儿园教学活动中融入信息技术障碍类型与影响因素分析[J]. 刘霞,陈蓉晖. 学前教育研究. 2019(03)
[2]现代信息技术在幼儿园教育教学中的有效运用[J]. 张欣. 课程教育研究. 2019(04)
[3]弗兰德斯互动分析系统在幼儿园绘本教学中的应用[J]. 陈志其,李中英. 陕西学前师范学院学报. 2018(08)
[4]盲校数学优质课堂师生言语行为互动的案例研究——基于改进型弗兰德斯互动分析系统（iFIAS）[J]. 朱涵,郭卿,刘飞,雷江华,朱楠. 中国特殊教育. 2018(07)
[5]信息化教学模式在学前教育中的应用探究——以音乐游戏《匹诺曹》为例[J]. 宋小雪. 课程教育研究. 2018(05)
[6]师幼互动中教师生气情绪表达原因探析[J]. 许倩倩. 学前教育研究. 2018(01)
[7]基于儿童视角下的师幼互动中幼儿施动行为及其影响因素研究[J]. 王小英,朱慧慧. 四川师范大学学报(社会科学版). 2017(06)
[8]幼儿园教师关于教学活动中高质量师幼互动特征的内隐观分析[J]. 李丽,魏玉华,张长英. 学前教育研究. 2017(10)
[9]学前教师信息化教学接受度的影响因素——基于UTAUT模型的实证分析[J]. 李红霞,赵呈领,蒋志辉,梁云真. 学前教育研究. 2017(04)
[10]信息技术在幼儿数学活动中的应用[J]. 叶丽颜. 教育信息技术. 2017(Z1)
硕士论文
[1]信息技术在幼儿园音乐教育活动中的应用研究[D]. 谭璐.华中师范大学 2019
[2]幼儿园科学教学活动师幼互动研究[D]. 蔡培培.洛阳师范学院 2018
[3]小学数学课堂师生言语互动现状研究[D]. 王葭萌.陕西师范大学 2017
[4]幼儿园区域活动中师幼互动行为的研究[D]. 徐乐.河南大学 2015
[5]师幼互动过程中幼儿教师身势语及其行为模式研究[D]. 刘欢欢.河南大学 2013
[6]课堂教学师生言语行为互动分析[D]. 高巍.华中师范大学 2007
本文编号：3060808
【文章来源】：华中师范大学湖北省 211工程院校 教育部直属院校
【文章页数】：99 页
【学位级别】：硕士
【部分图文】：
图２．１教师言语动态分析分析图??图２．１描述了教师语言在五节教学活动中每分钟内所占的比例
?ｂ．幼儿单位时间内语言比??从幼儿整体语言比中可以看出幼儿语言在整个教学活动中的占比情况，而幼儿??单位时间内语言比则反映了幼儿语言在教学活动的各阶段所呈现的特点。以分钟为??横坐标，幼儿语言所占百分比为纵坐标，可以得到幼儿语言在整个教学活动的单位??时间内占比的变化情况。??１２０??１００?货?▲??１?３?５?７?９?１?１?１３?１５?１７?１９?２１?２３?２５?２７?２９?３１?３３?３５?３７??－样本一?样本二麵州ｍｍ样本－；?样本四?＿翁■？样本五??图２．２学生言语动态分析分析图??３５??
耻学位论文??ＭＡＳＴＥＲ＇Ｓ?ＴＨＥＳＩＳ??ａ．教师整体言语比例??教师整体言语比可以借助教学活动的矩阵分析表获得，通过矩阵分析计算公式??可以得到五节教学活动的教师语言比：??表２．２５教师语言比率表??样本六?样本七?样本八?样本九?样本十??教师语言比（％）?４１?６０．９５?４９．４８?４９．４６?５４．１２??教师语言比可以反映出教师语言在教学过程整体语言中所占的比率。通过表??２．２５可知，五节教学活动的教师语言比分别为４１％、６０．９５％、４９．４８％、４９．４６％、??５４．１２％，基本在５０％左右，其中占比最低的样本六仅占整个教学活动的４１％，即使??是其中教师占比最高的样本七也占比较低，仅占６０．９５％，这表明教师在教学活动中??讲话占比较少，将更多的时间留给了学生，但这也可能导致教师对学生引导不足，??无法充分发挥自身的主导作用。??ｂ．教师单位时间内言语比例??将教师在每分钟内的言语比例计算出来并绘制成折线图，以观察教师语言在整??个教学活动中的变化情况可以得知教师言语在单位时间内的变化趋势。通过统计、??分析，可以得到五节教学活动中的教师语言占比变化情况。??１２０??１?３?５?７?９?１１?１３?１５?１７?１９?２１?２３?２５?２７?２９?３１?３３??１１１１１１？１１１１１１１样本六?样本七?１?＿?＿样本八?？?？样本九样本十??图２．３教师言语动态曲线分析图??从图２．３中可以得到教师语言在五节教学活动中每分钟内所占的比例变化。从??整体来看，五节教学活动中教师语言在每分钟内的占比变化较大，跨度较广，分布??较分散。??４４??
【参考文献】：
期刊论文
[1]幼儿园教学活动中融入信息技术障碍类型与影响因素分析[J]. 刘霞,陈蓉晖. 学前教育研究. 2019(03)
[2]现代信息技术在幼儿园教育教学中的有效运用[J]. 张欣. 课程教育研究. 2019(04)
[3]弗兰德斯互动分析系统在幼儿园绘本教学中的应用[J]. 陈志其,李中英. 陕西学前师范学院学报. 2018(08)
[4]盲校数学优质课堂师生言语行为互动的案例研究——基于改进型弗兰德斯互动分析系统（iFIAS）[J]. 朱涵,郭卿,刘飞,雷江华,朱楠. 中国特殊教育. 2018(07)
[5]信息化教学模式在学前教育中的应用探究——以音乐游戏《匹诺曹》为例[J]. 宋小雪. 课程教育研究. 2018(05)
[6]师幼互动中教师生气情绪表达原因探析[J]. 许倩倩. 学前教育研究. 2018(01)
[7]基于儿童视角下的师幼互动中幼儿施动行为及其影响因素研究[J]. 王小英,朱慧慧. 四川师范大学学报(社会科学版). 2017(06)
[8]幼儿园教师关于教学活动中高质量师幼互动特征的内隐观分析[J]. 李丽,魏玉华,张长英. 学前教育研究. 2017(10)
[9]学前教师信息化教学接受度的影响因素——基于UTAUT模型的实证分析[J]. 李红霞,赵呈领,蒋志辉,梁云真. 学前教育研究. 2017(04)
[10]信息技术在幼儿数学活动中的应用[J]. 叶丽颜. 教育信息技术. 2017(Z1)
硕士论文
[1]信息技术在幼儿园音乐教育活动中的应用研究[D]. 谭璐.华中师范大学 2019
[2]幼儿园科学教学活动师幼互动研究[D]. 蔡培培.洛阳师范学院 2018
[3]小学数学课堂师生言语互动现状研究[D]. 王葭萌.陕西师范大学 2017
[4]幼儿园区域活动中师幼互动行为的研究[D]. 徐乐.河南大学 2015
[5]师幼互动过程中幼儿教师身势语及其行为模式研究[D]. 刘欢欢.河南大学 2013
[6]课堂教学师生言语行为互动分析[D]. 高巍.华中师范大学 2007
本文编号：3060808
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