微课在高中政治课教学中的应用研究
发布时间：2021-03-04 09:25
随着网络技术的飞速发展,当代信息技术正在逐步深入到课堂教学中,集个性化、新颖性、便捷高效等特点的微课受到越来越多高中政治课教师的青睐,高中政治课与微课之间的结合、研究也成为一种趋势。微课这一新兴事物在教育教学中的广泛应用,对教师、学生、家长以及课堂教学都有着重要的影响。因此,将微课运用到高中政治课教学中,不仅可以改变传统政治课教学面貌,还可以为老师提供丰富的备课资源,此外也提高了学生学习的自主性。本文以微课作为高中政治课的新型教学形式,以部编版高中政治教材内容为依托,具体阐述了五个部分:第一部分为引言,是对论文写作背景的一个总体概述,其中着重介绍了研究的意义以及国内外研究现状;第二部分是微课的相关理论概述,介绍了微课的概念和特征等;第三部分为微课在高中政治课教学中的应用意义;第四部分是微课在高中政治课教学中的应用现状,这部分通过调查问卷分析了高中政治课教学微课应用存在的问题,通过调查数据得出结论。第五部分是高中政治课教学中微课应用对策,针对上述问题提出相应措施。
【文章来源】：辽宁师范大学辽宁省
【文章页数】：42 页
【学位级别】：硕士
【部分图文】：
政治教师对微课优点的认识
辽宁师范大学硕士学位论文15图3.2政治教师对微课缺点的认识（5）对高中政治微课资源平台的认识对于微课的使用离不开平台，平台作为载体，平台建设是否完善也会影响微课的使用效率。在这个多选题中，所有的教师都选择了“平台不是完全开放的”，选择“平台资源杂乱无章”这一选项的也不在少数，也有少部分教师认为平台中的微课资源质量不高。图3.3政治教师对高中政治微课资源平台的认识（6）微课在高中政治教学中的应用这项内容在问卷中设计的是开放题，让教师可以畅所欲言。问题是教师认为什么样的教学内容适合制作微课。对教师们的回答进行整理之后，他们的看法如图所示。大部分教师认为比较抽象的知识可以利用微课来讲解，因为这样的知识学生理解起来比较费劲；其次是做题方法类微课，向学生传授一些比较实用的解题技巧。此外，有的教师认为学生陌生的知识适合用微课，用微课讲解之后利于学生记忆。
辽宁师范大学硕士学位论文15图3.2政治教师对微课缺点的认识（5）对高中政治微课资源平台的认识对于微课的使用离不开平台，平台作为载体，平台建设是否完善也会影响微课的使用效率。在这个多选题中，所有的教师都选择了“平台不是完全开放的”，选择“平台资源杂乱无章”这一选项的也不在少数，也有少部分教师认为平台中的微课资源质量不高。图3.3政治教师对高中政治微课资源平台的认识（6）微课在高中政治教学中的应用这项内容在问卷中设计的是开放题，让教师可以畅所欲言。问题是教师认为什么样的教学内容适合制作微课。对教师们的回答进行整理之后，他们的看法如图所示。大部分教师认为比较抽象的知识可以利用微课来讲解，因为这样的知识学生理解起来比较费劲；其次是做题方法类微课，向学生传授一些比较实用的解题技巧。此外，有的教师认为学生陌生的知识适合用微课，用微课讲解之后利于学生记忆。
【参考文献】：
期刊论文
[1]“学生微课”在高职院校思想政治理论课教学中的运用[J]. 游庆括. 清远职业技术学院学报. 2019(01)
[2]“互联网+微课”在计算机基础教学中的应用研究[J]. 徐燕飞. 信息技术与信息化. 2018(12)
[3]浅谈高中思想政治微课的开发和制作[J]. 乔亭婷. 思想政治课研究. 2018(04)
[4]微课在高中思想政治教学中的应用[J]. 杨洪. 华夏教师. 2017(22)
[5]微课辅助高中思想政治教学应讲究“四性”[J]. 罗灵凤. 中学课程资源. 2017(10)
[6]小微课 大能量[J]. 郭坤华. 时代教育. 2017(12)
[7]初中数学习题讲解型微课的设计[J]. 徐丽琴. 当代教研论丛. 2017(05)
[8]新课程改革下信息技术在小学语文课堂教学中的应用[J]. 杨光. 学周刊. 2017(05)
[9]高中思想政治课堂教学中“微课”资源的开发与运用[J]. 吴后辉. 学周刊. 2017(07)
[10]信息化环境下巧用微课助力高中思想政治新授课[J]. 韦晓宁. 中学教学参考. 2016(21)
硕士论文
[1]微课在高中思想政治课教学中的运用研究[D]. 石丹阳.广西民族大学 2017
[2]微课在高中思想政治课教学中的运用研究[D]. 郑理文.聊城大学 2017
[3]微课在高中思想政治课教学中的应用研究[D]. 赵西月.河北师范大学 2017
[4]高中思想政治微课程设计存在的问题及对策[D]. 李成保.华中师范大学 2017
[5]高中思想政治课微课教学研究[D]. 张洁.上海师范大学 2017
[6]微课在高中思想政治课教学中的应用研究[D]. 童开宏.天津师范大学 2016
[7]基于翻转课堂教学理念的高中思想政治课程教学设计研究[D]. 孟婷婷.贵州师范大学 2016
本文编号：3062971
【文章来源】：辽宁师范大学辽宁省
【文章页数】：42 页
【学位级别】：硕士
【部分图文】：
政治教师对微课优点的认识
辽宁师范大学硕士学位论文15图3.2政治教师对微课缺点的认识（5）对高中政治微课资源平台的认识对于微课的使用离不开平台，平台作为载体，平台建设是否完善也会影响微课的使用效率。在这个多选题中，所有的教师都选择了“平台不是完全开放的”，选择“平台资源杂乱无章”这一选项的也不在少数，也有少部分教师认为平台中的微课资源质量不高。图3.3政治教师对高中政治微课资源平台的认识（6）微课在高中政治教学中的应用这项内容在问卷中设计的是开放题，让教师可以畅所欲言。问题是教师认为什么样的教学内容适合制作微课。对教师们的回答进行整理之后，他们的看法如图所示。大部分教师认为比较抽象的知识可以利用微课来讲解，因为这样的知识学生理解起来比较费劲；其次是做题方法类微课，向学生传授一些比较实用的解题技巧。此外，有的教师认为学生陌生的知识适合用微课，用微课讲解之后利于学生记忆。
辽宁师范大学硕士学位论文15图3.2政治教师对微课缺点的认识（5）对高中政治微课资源平台的认识对于微课的使用离不开平台，平台作为载体，平台建设是否完善也会影响微课的使用效率。在这个多选题中，所有的教师都选择了“平台不是完全开放的”，选择“平台资源杂乱无章”这一选项的也不在少数，也有少部分教师认为平台中的微课资源质量不高。图3.3政治教师对高中政治微课资源平台的认识（6）微课在高中政治教学中的应用这项内容在问卷中设计的是开放题，让教师可以畅所欲言。问题是教师认为什么样的教学内容适合制作微课。对教师们的回答进行整理之后，他们的看法如图所示。大部分教师认为比较抽象的知识可以利用微课来讲解，因为这样的知识学生理解起来比较费劲；其次是做题方法类微课，向学生传授一些比较实用的解题技巧。此外，有的教师认为学生陌生的知识适合用微课，用微课讲解之后利于学生记忆。
【参考文献】：
期刊论文
[1]“学生微课”在高职院校思想政治理论课教学中的运用[J]. 游庆括. 清远职业技术学院学报. 2019(01)
[2]“互联网+微课”在计算机基础教学中的应用研究[J]. 徐燕飞. 信息技术与信息化. 2018(12)
[3]浅谈高中思想政治微课的开发和制作[J]. 乔亭婷. 思想政治课研究. 2018(04)
[4]微课在高中思想政治教学中的应用[J]. 杨洪. 华夏教师. 2017(22)
[5]微课辅助高中思想政治教学应讲究“四性”[J]. 罗灵凤. 中学课程资源. 2017(10)
[6]小微课 大能量[J]. 郭坤华. 时代教育. 2017(12)
[7]初中数学习题讲解型微课的设计[J]. 徐丽琴. 当代教研论丛. 2017(05)
[8]新课程改革下信息技术在小学语文课堂教学中的应用[J]. 杨光. 学周刊. 2017(05)
[9]高中思想政治课堂教学中“微课”资源的开发与运用[J]. 吴后辉. 学周刊. 2017(07)
[10]信息化环境下巧用微课助力高中思想政治新授课[J]. 韦晓宁. 中学教学参考. 2016(21)
硕士论文
[1]微课在高中思想政治课教学中的运用研究[D]. 石丹阳.广西民族大学 2017
[2]微课在高中思想政治课教学中的运用研究[D]. 郑理文.聊城大学 2017
[3]微课在高中思想政治课教学中的应用研究[D]. 赵西月.河北师范大学 2017
[4]高中思想政治微课程设计存在的问题及对策[D]. 李成保.华中师范大学 2017
[5]高中思想政治课微课教学研究[D]. 张洁.上海师范大学 2017
[6]微课在高中思想政治课教学中的应用研究[D]. 童开宏.天津师范大学 2016
[7]基于翻转课堂教学理念的高中思想政治课程教学设计研究[D]. 孟婷婷.贵州师范大学 2016
本文编号：3062971
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