初中生感恩对第三方惩罚影响的实验研究

发布时间：2021-03-17 14:21

　　公平准则是维护社会公平正义,促进社会和谐发展的重要条件之一。当个体作为旁观者（第三方）花费一定的成本去惩罚违背了社会规范的人时,就会出现第三方惩罚。情绪能够激发、维持和调节个体的行为。感恩是受惠者在受到恩惠之后所产生的愉快情绪,是道德情绪的一种。根据道德情感理论,感恩具有道德激发功能,促使个体产生利他行为。在感恩情绪状态下,初中生可能会表现出更多的第三方惩罚。此外,当面对的受害者（接受者）是有恩于自己的人（直接互惠）或是陌生人（间接互惠）时,初中生的第三方惩罚是否会表现出差异还有待研究。本研究以道德情感理论和互惠理论为基础,探讨情绪、性别和助人对象对初中生第三方惩罚的影响,并根据研究结果对初中生感恩教育和利他行为培养提出建议。本研究包括两个实验:实验一以102名初中二年级学生为被试,采用3（情绪状态:感恩、快乐、中性）×2（性别:男、女）的被试间设计,考察情绪状态和性别对第三方惩罚的影响。实验二以122名初中二年级学生为被试,采用2（助人对象:陌生人、助人者）×2（性别:男、女）的被试间设计,考察助人对象和性别对第三方惩罚的影响。本研究得出以下结论:（1）初中二年级学生在面对独裁者的分... 

【文章来源】：济南大学山东省

【文章页数】：91 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

实验一流程图

惩罚率的情绪状态、性别交互作用图

三种情绪状态下男生和女生第三方惩罚惩罚率

【参考文献】：
期刊论文
[1]认知控制在第三方惩罚中的作用[J]. 苏彦捷,谢东杰,王笑楠.  心理科学进展. 2019(08)
[2]学校联结在青少年感恩与社会适应间的作用[J]. 殷颢文,贾林祥,孙配贞.  中国学校卫生. 2019(01)
[3]第三方惩罚的演化与认知机制[J]. 谢东杰,苏彦捷.  心理科学. 2019(01)
[4]人情与公正的抉择:社会距离对第三方干预的影响[J]. 徐杰,孙向超,董悦,汪祚军,李伟强,袁博.  心理科学. 2017(05)
[5]自我建构类型对利他惩罚的影响[J]. 茅佳惠,陈鹏鹏.  心理技术与应用. 2016(10)
[6]群体偏好与年级对小学生利他惩罚行为的影响[J]. 郭庆科,徐萍,吴睿,胡姗姗.  心理发展与教育. 2016(04)
[7]大学生感恩、负债感、快乐与助人行为关系的情景实验[J]. 惠秋平,何安明,刘华山.  中国心理卫生杂志. 2015(11)
[8]第三方情境的结果公平效应:来自ERP的证据[J]. 梁嘉峰,林慧妍,吴颢,郑雪.  心理学探新. 2015(04)
[9]人际感恩:社会交往中重要的积极情绪[J]. 梁宏宇,陈石,熊红星,孙配贞,李放,郑雪.  心理科学进展. 2015(03)
[10]情绪对内隐刻板印象表达的调节[J]. 王沛,王雪枫,陈庆伟.  心理学报. 2015(01)

博士论文
[1]得失情境下的公平维护行为：第三方惩罚与第三方补偿[D]. 刘映杰.华东师范大学 2018

硕士论文
[1]不诚实程度与惩罚成本对第三方惩罚需求的影响[D]. 王文文.河北师范大学 2018
[2]感戴心理干预对初中生利他行为的作用[D]. 许珊珊.山西医科大学 2015
[3]青少年感恩心理及其对助人行为的影响研究[D]. 周静静.广州大学 2013
[4]特质感恩对初中生亲社会行为的影响研究[D]. 李贞珍.西南大学 2013
[5]中学生内疚与羞耻关系的实证研究[D]. 樊召锋.西北师范大学 2007



本文编号：3087286