南丰白舍圩特种教育实验区研究（1934-1937）

发布时间：2017-04-15 16:03

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【摘要】： 内容摘要：1934年11月，江西省特种教育处在南丰白舍圩设立南丰特种教育实验区，进行“管”、“教”、“养”、“卫”的“连锁”实验。南丰特种教育实验区确立了一套农村社会改造的具体模式，它以教为先导手段、以发展农村经济为中心，从管教养卫四个方面开展工作，力求管教养卫连锁推进，最终达到全面改进农村社会的目的。南丰特种教育实验区各活动的开展，在一定程度上改变了农村落后的状况，，南丰的农业技术得到一定地发展；乡村公共卫生状况有所改善；农村教育有所发展；农村民众组织化程度有了一定的提高；农村公共娱乐设施有了略微的改观。但是南丰特种教育实验它并没有从根本上改变南丰农村落后的状况，还存在一系列的问题，如农业状况没有很大的改观；文化教育落后的状况没有发生根本好转；社会风习并没有发生多少改观等等。南丰特种教育实验区告诉我们，农村现代化是一个长期性的、系统性的、渐进性的过程，它决不是一蹴而就的事业，它需要国民经济各部门的协调，更需要政府大力的扶持。
【关键词】：民国南丰 特种教育 江西农村
【学位授予单位】：江西师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2007
【分类号】：K263;G529.6
【目录】：

• 中文摘要2-3
• Abstract3-5
• 绪论5-11
• 一、选题意义5-6
• 二、研究综述6-8
• 三、本文研究思路8-9
• 四、资料来源9-11
• 第一章 南丰特种教育实验区的创办11-19
• 一 南丰特教实验区的创立背景11-13
• 二 组织机构与经费来源13-17
• 三 实验设备和步骤17
• 四 实验目的及原则17-19
• 第二章 南丰特种教育实验的开展19-24
• 一 编制实验课程及教材19-20
• 二 南丰特种教育实验内容20-24
• 第三章 南丰特教模式之特点24-27
• 一 南丰特教模式的特点24-26
• 二 南丰特教模式的利弊26-27
• 第四章 南丰特种教育实验区的影响27-37
• 一 特种教育在全省的推广27-30
• 二 南丰特种教育实验对南丰的影响30-37
• 第五章 特教实验的总体绩效及及经验教训37-42
• 一 特教实验的总体绩效37-39
• 二 特教实验的经验教训39-42
• 主要参考文献42-45
• 后记45-46

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本文编号：308731