信息化教学推动高职院校师生共同体建设

发布时间：2021-03-19 15:11

　　信息化教学对高职院校师生共同体建设具有重要意义。信息化教学强调学习情境创设、师生协作探究、深化会话交流、知识意义建构等,有助于提升高职院校师生共同体的公共性、联结性、整体性以及"默认一致"性。但是,教师的自我为中心定位、不太高的信息化教学水平以及学生较低的参与意愿和行为是高职院校师生共同体建设面临的困境。对此,需要通过树立信息化理念、改善信息化教学方式、拓展信息化教学渠道等途径来推进高职院校师生共同体建设。 

【文章来源】：教育与职业. 2019,(23)北大核心

【文章页数】：6 页

【文章目录】：
一、信息化教学与高职院校师生共同体的相关性
二、信息化教学推动高职院校师生共同体建设的价值功能
三、信息化教学推动高职院校师生共同体建设面临的困境
四、优化信息化教学，推动高职院校师生共同体建设的路径选择


【参考文献】：
期刊论文
[1]主体间性:师生共同体发展的内在逻辑[J]. 任欢欢.  中国教育学刊. 2016(12)
[2]信息化教学有效性的理论思考——对信息化教学本质的再认识[J]. 刘斌.  现代教育技术. 2013(03)



本文编号：3089780