基于Articulate Storyline的高中生物交互式课件设计研究

发布时间：2021-03-31 06:45

　　教育信息化是我国实现教育现代化的重要举措,而教育信息化的实现依赖于新型的教育手段和教育技术。教育信息化不仅对教师的信息处理能力提出了新的要求,同时也推动了学生学习方式的转变。传统教学课件已无法满足当前信息化的要求,真正的实现信息化与教学相结合成为推进教育现代化的重中之重。Articulate Storyline3这一新型课件制作软件满足了信息化教学的交互性要求,操作简单直观,交互性强大,满足随时随地的学习需求。本研究利用文献研究法搜集国内外相关文献阐明了当前对交互式课件及Articulate Storyline的研究现状,明确当前存在所制课件的交互性差,与教学内容结合不够深入以及实用性差等问题,并根据研究的不足确定了本研究的方向。在对Articulate Storyline3的下载安装流程及软件界面进行了详尽介绍后,提出了利用该软件设计课件的交互性、艺术性、科学性、实用性原则及相关的制作流程。然后基于建构主义学习理论、认知负荷理论和交互式教学理论,在相关原则的指导下,精选人教版高中生物必修一中三个章节的内容作为教学案例,通过资料收集和准备,进行了基于Articulate Storyli... 

【文章来源】：山东师范大学山东省

【文章页数】：260 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

“交互式课件”相关论文发表数量（2011-2018年）

安装包

山东师范大学硕士学位论文13第三章ArticulateStoryline3软件简介一、软件下载与安装（一）下载解压安装包ArticulateStoryline3的下载方式多样，安装简单容易，在浏览器搜索栏中可直接搜索“ArticulateStoryline3”，选择恰当的网址下载安装包（图3-1），双击解压安装包，解压后界面如图3-2。图3-1安装包图3-2解压后所包含文件（二）根据安装说明安装软件双击安装包，打开安装向导勾寻我同意”（图3-3），并单击立即安装，出现“正在安装”字样以及安装进度条（图3-4）。等待几秒后，单击“完成”按钮，即安装完成。图3-3安装界面图3-4安装进度界面双击打开安装完成的软件，出现“免费试用30天”和“序列号激活”字样，使用者既可

【参考文献】：
期刊论文
[1]浅论多媒体课件的界面设计[J]. 黄腾飞.  数字传媒研究. 2019(09)
[2]基于移动终端的智能交互式教学模式应用[J]. 邱梦怡,朱传勇.  国网技术学院学报. 2019(04)
[3]大学多媒体课件制作与作用探讨[J]. 宋晓梅.  现代经济信息. 2019(16)
[4]教育部印发《2019年教育信息化和网络安全工作要点》[J].   中小学信息技术教育. 2019(04)
[5]中共中央办公厅国务院办公厅印发《加快推进教育现代化实施方案（2018-2022年）》[J].   人民教育. 2019(05)
[6]建构主义学习理论与课堂教学设计[J]. 王菊芝.  中国校外教育. 2018(36)
[7]基于Animate的交互课件设计制作研究[J]. 姚远,王国栋.  计算机产品与流通. 2018(11)
[8]网络交互式课件的设计及实现[J]. 宋扬.  中外企业家. 2018(28)
[9]交互式课件在信息技术课堂中的应用[J]. 曾逸帆.  中国信息技术教育. 2018(10)
[10]仿真交互式课件在小学科学中的运用初探——以教科版《种子发芽实验》为例[J]. 汪慧容,冉鸣.  课程教育研究. 2017(09)

硕士论文
[1]基于Articulate Storyline的交互式教学实践研究[D]. 王佩佩.上海师范大学 2018
[2]Articulate在小学教学中的应用研究[D]. 邱武奎.南昌大学 2015
[3]基于Articulate Storyline的自主学习活动的设计研究[D]. 李柯影.东北师范大学 2015
[4]基于FLASH的多媒体交互式课件的设计与制作[D]. 翟英杰.华南理工大学 2013



本文编号：3110994