特岗教师职业压力与离职意向：心理弹性的调节作用

发布时间：2021-04-02 12:13

　　随着特岗教师的招聘规模逐步扩大,特岗教师队伍不断发展扩充,这个新兴的教师亚群体开始逐渐形成。特岗教师被分派到中西部农村中小学,服务期为三年,三年后要面临新的选择。相较于普通教师,特岗教师的职业压力存在着某些特殊性,长期处于特殊压力下,会产生一些负面影响,例如产生离职意向。这将大大影响特岗教师队伍的稳定性,不利于农村义务教育事业的发展。本研究以309名特岗教师为被试,考察他们的职业压力、离职意向和心理弹性之间的关系,并构建出关系路径。采用中小学教师职业压力问卷、心理弹性量表（CD-RISC）和离职意向问卷进行测查,回收数据后,使用SPSS 25.0进行描述性统计、独立样本T检验、单因素方差分析、相关分析、回归分析。结果发现:特岗教师的职业压力总体平均分为3.10,心理弹性总体平均分为3.41、离职意向总体平均分为2.85。职业压力在年龄（F=3.78,p<0.05）、教学年限（F=5.98,p<0.01）、是否担任班主任（t=2.84,p<0.01）上表现出显著的差异;心理弹性在性别上（t=2.10,p<0.05）表现出显著的差异;离职意向在教学年限（F=3.48... 

【文章来源】：河南大学河南省

【文章页数】：68 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

心理弹性的调节作用为了更加直观的分析心理弹性对职业压力的调节作用，根据职业压力得分将被试分

【参考文献】：
期刊论文
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硕士论文
[1]昆明机场安检站员工工作压力管理策略研究[D]. 武芸.云南师范大学 2014
[2]工作压力与离职倾向：心理弹性的调节作用[D]. 花晨阳.华中师范大学 2014
[3]农村“特岗教师”职业压力的研究[D]. 朱艳丽.江西师范大学 2012
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本文编号：3115259