中国慕课现象:六年实践与认识

发布时间：2021-04-03 05:21

　　<正>一、回顾尽管在国际上始于2012年,但慕课的概念在中国高等教育界开始为较多人知晓大约是2013年初。那时英文短语（Massive Open Online Courses）字头的缩写"MOOC"用什么中文对应还是一个问题,记得当时其实有多种说法,包括慕课、幕课、磨课等。最后,现在用的"慕课"成为主流。2013年5月23日是既有标志性,也有戏剧性的,北大清华不约而同地加入了edX平台,打响了中国慕课进程的信号枪。为什么讲"戏剧性", 

【文章来源】：中国大学教学. 2019,(11)北大核心CSSCI

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、回顾
二、认识
三、展望


【参考文献】：
期刊论文
[1]案例教学法在血胸临床见习教学中的运用[J]. 李海军,吴齐飞,付军科,白娥.  中国继续医学教育. 2021(08)
[2]基于新工科的大学创新教学模式改革机遇与挑战[J]. 丁青锋.  教育教学论坛. 2020(52)
[3]两种线上教学模式的比较和分析[J]. 唐松花,刘静,刘丽丽.  求学. 2020(40)
[4]EduCoder:大规模开放在线实践教学探索与应用——疫情防控下的在线实践教学新途径[J]. 尹刚,王涛,余跃,黄井泉,张洋,谢冰,王怀民.  软件导刊. 2020(10)
[5]新冠肺炎疫情下医学免疫学在线教学的探索与实践[J]. 高建华,虞春华,马嫚.  中国免疫学杂志. 2020(18)
[6]化工原理课程线上教学探索[J]. 张丽娟,贾冬梅,刘元伟.  滨州学院学报. 2020(04)
[7]疫情下的计算机类专业课程线上教学组织与管理[J]. 念其锋,李立耀,郭永宁,赵少卡,王娜.  计算机教育. 2020(08)
[8]高校线上教学方式探索[J]. 喻骁,赵冰华.  福建茶叶. 2020(04)

硕士论文
[1]基于机器学习的混合式MOOC学习行为特征分析[D]. 刘君煜.北方工业大学 2020



本文编号：3116694