远程教育学习者媒介素养状况调查研究

发布时间：2017-04-17 08:22

  本文关键词：远程教育学习者媒介素养状况调查研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】： 随着报纸、广播、电视以及网络等四大媒介的迅速发展，媒介在公众生活中的地位越来越重要，对媒介的驾驭也越来越成为每个现代公民的基本素养——媒介素养。特别对依托媒介接受远程教育的学习者，良好的媒介素养尤为重要。国外对公民特别是青少年的媒介素养教育的理论与实践研究相对成熟，而国内对媒介素养的研究目前还停留在理论层面，而教育实践方面的探索还极为匮乏，针对远程教育的学习者媒介素养研究还是盲点。 论文首先在对媒介素养的起源、概念以及国外媒介素养教育发展概况的分析介绍的基础上，对我国当前媒介素养教育的理论研究现状与实践开展情况进行了梳理，并尝试从三个不同层面分析我国媒介素养教育缺失的原因。 然后笔者选取部分院校的远程学习者进行问卷调查。在对调查问卷分析的基础上，论文指出远程学习者媒介素养的现状及缺失原因。 最后论文试着从学习者、学校、媒介环境三个方面提出了相应的媒介素养提升策略，期望为下一步对远程学习者媒介素养教育的深入开展提供一些可资借鉴的经验与教训。
【关键词】：远程学习者 媒介素养 媒介素养教育 调查研究
【学位授予单位】：曲阜师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2007
【分类号】：G434
【目录】：

• 中文摘要2-3
• ABSTRACT3-6
• 前言6-9
• 一、研究问题的背景6-7
• 二、研究的内容与方法7-8
• 三、研究的意义与目的8-9
• 第一章 媒介和媒介素养内涵解读9-15
• 第一节 媒介的基本涵义9-10
• 第二节 素养的内在范畴10-11
• 第三节 媒介素养的概念内涵11-15
• 一、媒介素养的定义与内涵11-13
• 二、媒介素养、媒介研究与媒介教育13-15
• 第二章 国内外媒介素养研究综述15-23
• 第一节 国外媒介素养研究与发展15-19
• 一、西方发达国家媒介素养的研究15-17
• 二、国外媒介素养研究的启示17-19
• 第二节 我国媒介素养研究与发展19-23
• 一、大陆及港台地区媒介素养研究19-20
• 二、我国媒介素养研究的缺失20-23
• 第三章 远程教育学习者媒介素养状况调查23-41
• 第一节 远程学习者媒介素养的基本情况23-36
• 一、学习者对媒介以及媒介素养的认识23
• 二、学习者接触媒介行为的动机与目的23-25
• 三、学习者媒介素养基本能力状况分析25-33
• 四、学习者的自主学习和媒介操作能力33-36
• 第二节 远程学习者媒介素养缺失及成因36-39
• 一、远程学习者媒介素养缺失性表现36-37
• 二、远程学习者媒介素养缺失的归因37-39
• 第三节 远程学习者的媒介素养教育呼唤39-41
• 第四章 远程教育学习者媒介素养发展策略41-56
• 第一节 学习者的媒介素养教育价值41-42
• 第二节 学习者的媒介心理发展策略42-50
• 一、学习者媒介认知性发展策略42-44
• 二、学习者媒介理解与评价策略44-46
• 三、学习者媒介运用与传播策略46-48
• 四、媒介心理运用策略案例分析48-50
• 第三节 学校媒介素养教育体系构建策略50-53
• 一、教师媒介素养培训50
• 二、媒介课程校本开发50-51
• 三、学习辅助资源建设51-52
• 四、学习活动平台构建52
• 五、学术性研究与交流52-53
• 第四节 学习者与社会媒介环境互动策略53-56
• 一、教育政策的引导与干预53
• 二、设立媒介素养专业机构53-54
• 三、构建媒介素养社区组织54
• 四、媒体与产业机构的协同54-56
• 总结56-57
• 附录57-61
• 参考文献61-64
• 在校期间的研究成果及发表的学术论文64-65
• 致谢65

【引证文献】

中国期刊全文数据库 前1条

1 周晓熙;唐四元;;浅析护理专业本科生媒介素养教育[J];护理研究;2012年22期

中国博士学位论文全文数据库 前1条

1 薛伟;现代远程教育5S学习支持模式研究[D];华东师范大学;2009年

中国硕士学位论文全文数据库 前2条

1 张强;重庆市主城区小学生媒介素养教育主题活动设计研究[D];西南大学;2011年

2 邓文婷;基于专题学习网站的媒介素养“四阶教学”研究[D];西南大学;2009年

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本文编号：312840