“SPT”智慧课堂的“DNA分子的结构”教学案例

发布时间：2021-04-17 18:07

　　"SPT"智慧课堂模式的即时化、立体化和智能化特征,能激发学生学习热情,体会科学探究过程与方法,感受生物学学科魅力和发展成就。应用"SPT"智慧课堂模式,深化了学生对"DNA分子的结构"特点和对科学本质的理解,从而提升学生的生物学学科核心素养。 

【文章来源】：生物学教学. 2019,44(12)北大核心

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1 教材分析
2 教学目标
3 设计思路
4任务设计
5教学过程
    5.1创设情境，导入新课
    5.2多样检测，自学效果
    5.3史实再现，重温经典
    5.4科学探究，模型建构
    5.5归纳总结，学以致用
    5.6课堂反馈，师生评价
6课后交流


【参考文献】：
期刊论文
[1]“SPT”智慧课堂&翻转课堂[J]. 郭军.  基础教育论坛. 2017(21)



本文编号：3143897