基于“翻转课堂”的口译教学行动研究

发布时间：2017-04-20 07:13

  本文关键词：基于“翻转课堂”的口译教学行动研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：本文针对当前口译教学存在的问题,借助Moodle教学平台,对口译翻转课堂教学开展行动研究。分别从口译技能训练模式、口译学习模式和口译评价机制三个方面进行探索。通过课堂观察、问卷调查、学生访谈和学生反思性评价等方式,发现翻转课堂教学可提高口译训练效果,而Moodle教学平台对翻转课堂实践起到辅助作用。
【作者单位】： 浙江万里学院;
【关键词】： 翻转课堂 口译教学 行动研究 Moodle
【基金】：全国教育信息技术研究“十二五”规划2014年度课题“基于翻转课堂和Moodle平台的口译教学模式研究”(146241644) 浙江省教育厅项目“基于商务口译人才培养的口译教学模式构建行动研究”(Y201430460) 浙江省翻译协会科研项目“基于翻转课堂理念的口译训练模式构建”(ZYXKX12)的阶段性研究成果
【分类号】：H319
【正文快照】： 弓1胃 多制约:首先,口译教学课堂时间严重不足,不少学近期,翻转课堂理念在国内外引起专家学者们的校的交替传译课程每周2-3学时,而且班级过大,大关注。国外多位学者结合各类课程对翻转课堂教学部分在20-30人,有的甚至40-60人,这种情况下本开展研究(Bergmann,2012;Stansbury,20

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本文编号：318154