基于机器人的青少年活动的教育价值研究

发布时间：2017-04-20 08:01

  本文关键词：基于机器人的青少年活动的教育价值研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】： 随着科技日新月异的发展,人们已经感受到了机器人时代到来的脚步声。如同多媒体计算机的普及对教育领域产生的重大影响一样,机器人的诞生和发展也必将在教育界引起一次翻天覆地的变化。目前在世界很多发达国家,机器人教育已经在中小学得到了普及。在我国,近几年各种形式的青少年机器人活动也逐渐的得到学校和社会的重视。基于机器人的各种竞赛和培训蓬勃发展起来。但是,一个新事物的兴起必然会引起许多疑问,从事青少年机器人教育的工作者经常被问到的一个问题就是——机器人活动、机器人竞赛究竟有何教育价值?对于青少年综合素质的提升有哪些作用? 本文正是致力于找出这两个问题的答案。文章在阐述了机器人教育的相关理论的同时,结合“清华少年科学素养培训”项目和教学实践活动,采用行动研究法,提出了青少年机器人培训的教学设计方案,并进行教学实验。对接受了机器人教育的学生的家长进行调查。根据调查结果结合具体的实践,对基于机器人的青少年活动的教育价值进行总结。最后,对我国青少年机器人教育的现状进行了描述,找出存在的主要问题,并根据实践经验尝试提出了解决问题的方法。
【关键词】：机器人教育 教学设计 教育价值 建构主义 多元智能 行为导向
【学位授予单位】：东北师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2007
【分类号】：G434
【目录】：

• 摘要4-5
• Abstract5-8
• 引言8-12
• 一、研究背景及研究动机8-9
• 二、本文的研究议题及拟解决的关键问题9-10
• 三、研究限制及研究方法10
• 四、论文框架10-12
• 第一章：机器人教育概述12-18
• 一、机器人教育的定义12
• 二、机器人教育的基本类型12-13
• 三、中小学开展机器人教育的主要方式13-14
• （一） 信息技术教育课的一部分13
• （二） 传统课堂的好帮手13
• （三） 课外活动的生力军13-14
• 四、基于机器人的青少年课外活动的特点14-18
• 第二章 机器人教育的理论基础18-23
• 一、建构主义理论18-19
• 二、多元智能理论19-21
• 三、行为导向教学21-23
• 第三章 基于机器人的青少年活动案例分析——清华少年科学素养培训项目.23-35
• 一、概述23
• 二、清华少年科学素养培训项目整体框架23-28
• （一） 清华少年科学素养培训学生培训体系23-26
• （二） 课程体系26-28
• （三） 培训方式28
• 三、清华少年科学家课堂教学流程28-29
• 四、教学设计实例29-33
• 五、案例分析33-35
• 第四章 基于机器人的课外活动的教育价值实验研究35-40
• 一、实验目的35
• 二、实验设计35
• （一） 实验对象35
• （二） 实验方法35
• （三） 实验过程35
• 三、实验结果分析35-37
• 四、结论37-39
• 五、一些经验39-40
• 第五章 青少年机器人教育的现状和问题40-44
• 一、机器人教育发展现状40
• 二、青少年机器人教育存在的问题40-42
• 三、青少年机器人教育存在问题的解决方法42-44
• 结语44-45
• 参考文献45-49
• 致谢49

【引证文献】

中国期刊全文数据库 前1条

1 飞丽娟;王跃;张攀峰;李嵬;;4C教学法在小学机器人教育中的应用[J];电子世界;2013年14期

中国硕士学位论文全文数据库 前4条

1 李有翔;AI-RCJ虚拟足球机器人在小学机器人教学中的应用研究[D];南京师范大学;2011年

2 金靖明;《机器人世界》专题学习网站的设计及应用研究[D];华中师范大学;2008年

3 侯永广;国内非教育网站资源的教学价值与应用策略研究[D];广州大学;2010年

4 邱雅番;项目教学法应用于基于机器人的通用技术教学的研究[D];福建师范大学;2012年

  本文关键词：基于机器人的青少年活动的教育价值研究，，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：318205