近20年我国教育研究范式的运用现状与发展趋势——基于国内五本教育核心期刊的内容分析

发布时间：2021-05-14 23:08

　　本研究对国内五本教育核心期刊近20年载文研究范式进行统计分析后发现,我国教育研究经历了一个以思辨研究为主到逐步重视实证研究的演变过程,在该过程中行动研究范式仍未受到广泛关注和重视。继承思辨研究传统,加强思辨研究的深刻性和原创性,提高思辨研究选稿标准;继续加强实证研究范式支持,加大期刊质性研究和混合研究的选稿比例,重视方法的规范使用;倡导认可和重视行动研究,鼓励一线从教人员从事研究,呼吁期刊专门开设行动研究专栏是今后我国教育研究范式的发展建议。 

【文章来源】：上海教育科研. 2019,(12)北大核心

【文章页数】：5 页

【文章目录】：
一、研究设计
    （一）研究对象
    （二）分析框架
二、我国教育研究范式的运用现状
    （一）教育研究范式整体状况
    （二）教育研究范式发展趋势
    （三）样本期刊研究范式使用情况
    （四）论文一作教育研究范式使用情况
    （五）不同机构研究范式使用情况
    （六）不同地区研究范式使用情况
    （七）不同研究范式基金支持情况
    （八）研究内容与范式的交叉使用情况
三、我国教育研究范式的发展展望
    （一）继承思辨研究传统，加强思辨研究的深刻性和原创性，提高思辨研究选稿标准
    （二）继续加强实证研究范式支持，加大期刊质性研究和混合研究的选稿比例，重视方法的规范使用
    （三）倡导行动研究，鼓励一线从教人员从事研究，呼吁期刊专门开设行动研究专栏



本文编号：3186496