学校纪律育人的内容、意义及路径

发布时间：2021-05-24 10:04

　　纪律具有政治教育、道德教育、规则和法治教育、思想和心理教育等育人功能,发挥纪律的育人功能对于推进立德树人工作、提升纪律管理成效、改善校风和学风均有积极意义。本文从纪律制定、纪律执行、纪律处分等环节提出纪律育人的三个路径:设定适度和人性化的纪律条款、建构公平的纪检机制并发挥学生在纪检中的主体作用、加强纪律处分环节的人文关怀。 

【文章来源】：教学与管理. 2019,(36)北大核心

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
一、学校纪律育人功能的内容
    1. 实施政治教育
    2. 渗透道德教育
    3. 培育规则意识和法治观念
    4. 矫正思想与疏导心理
二、学校纪律育人的意义
    1. 有利于推进学校立德树人工作
    2. 有利于提升学校纪律管理成效
    3．有利于培育优良校风和学风
三、学校纪律育人的路径
    1．设定适度和人性化纪律条款
    2. 建构公平的纪检机制并发挥学生在纪检中的主体作用
    3. 加强纪律处分环节的人文关怀


【参考文献】：
期刊论文
[1]二级学院学生纪律治理现代化路径——以S高校Z学院为例[J]. 张善喜.  四川文理学院学报. 2019(03)
[2]习近平立德树人思想的科学内涵和重大意义[J]. 谢安国.  国家教育行政学院学报. 2018(08)
[3]约束与教育:学校纪律的基本功能[J]. 袁征.  华南师范大学学报(社会科学版). 2018(03)
[4]从社会性到教育性:学校纪律的再考察[J]. 陈悦,程亮.  教育学术月刊. 2018(02)
[5]学校纪律的性质与功能:从规限、管理到教育[J]. 刘丙元.  中国教育学刊. 2006(02)



本文编号：3204015