洪教育培训公司教师培训体系设计

发布时间：2021-07-04 04:09

　　近年来,各类民办教育培训机构层出不穷,并逐步向规范化、规模化发展。教师的教学水平成为制约教育培训企业发展的决定性因素。如何开展有效的教师培训、提高教师教学服务水平对教育培训机构来说至关重要。洪教育培训公司成立于2001年,主要从事各年龄段学生的求学应试教育培训。虽然目前公司针对教师开展了一些培训,但仍存在着教师水平难以达到学员预期要求等问题,亟需通过建立有效的教师培训体系予以解决。本文以洪教育培训公司为研究对象,在总结培训相关理论、相关模型以及阅读大量相关参考文献的基础上,通过访谈等方法,完成了洪教育培训公司教师培训体系的设计。首先,本文分析了洪教育培训公司教师培训的现状,认为当前洪教育培训公司在教师培训方面主要存在教师培训体系不完整、培训目标不完善、培训团队不专业、培训课程不全面等问题。其次,利用培训理论和相关模型完成了洪教育培训公司教师培训体系的构建。本文通过使用企业战略全景图、胜任素质冰山模型等从组织、任务、人员三个层次分析了洪教育培训公司教师培训需求。基于需求分析的结果结合公司实际情况制定了洪教育培训公司教师培训计划,进一步明确了教师培训的目标、原则、内容、时间及师资。在此基础... 

【文章来源】：吉林大学吉林省 211工程院校 985工程院校 教育部直属院校

【文章页数】：57 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

洪教育培训公司组织结构图

第3章洪教育培训公司教师培训体系构建20图3.1洪教育培训公司普通教师的胜任素质冰山模型兼任管理岗位的教师除了要具备普通教师的各项素质外，还需具备如下素质：在知识方面需要具备一定的管理学理论等知识；在技能方面要具备一定的沟通协调能力、管理能力等；在角色定位上要将自己定位为公司的所有者，更加主动地参与到公司的日常运营中；在自我认知方面要有团队意识、大局意识、领导者魅力等；在特质（性格）方面既要有人格魅力、有毅力、有分寸；在动机方面要实现自我价值，同时要有一定的奉献精神，具有对社会的责任感。综上，需要通过开展教师培训使教师具备完成如下任务的能力：一是要通过培训使教师具备提供优质授课服务的能力，主要是通过培训使教师明确自己的岗知识：教授学科知识点、题型分类、解题方法、技巧、难点、重点、命题规律、教学器材使用方法、常用教学软件使用方法、办公软件使用方法、心理学、教育学知识等。技能：课程设计能力、课堂表现和管理能力、沟通能力、观察力、逻辑思维能力等。角色定位：追求卓越、传播知识和正能量、让学生体验学习的乐趣、备课充分、讲解精准、热情快乐、励志向上、言行得体、互相尊重、关心过程、尊重结果等。自我认知：传授知识、幽默风趣、开朗、自信、阳光、积极向上等。特质（性格）：责任心、职业道德、正直、诚实等。动机：实现自我价值、乐于助人、奋发拼搏等。冰山冰山以上部分：容易了解与测量，比较容易通过培训改变和发展冰山以下部分：难以测量，不太容易通过外界影响得到改变，但对人员行为与表现起着关键性作用

【参考文献】：
期刊论文
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[4]培训需求分析:成人教育质量提升的新路径[J]. 胡星.  东北师大学报(哲学社会科学版). 2017(04)
[5]战略性打造企业培训体系的“三重门”:基于业务生命周期视角[J]. 于文浩.  现代远程教育研究. 2017(02)
[6]论教师培训的需求评价要素:模型建构[J]. 宋萑,朱旭东.  教师教育研究. 2017(01)
[7]企业员工培训评估中存在的问题与对策研究——以某家电制造企业为案例[J]. 李杨,吴泗宗.  山东社会科学. 2015(04)
[8]北京内外资服务企业员工培训策略研究[J]. 朱德义.  商业研究. 2013(02)
[9]国内外员工培训理论研究综述[J]. 林森.  对外经贸. 2012(03)
[10]管理学视域下企业培训内在机理与培训评估研究[J]. 李辉,刘凤军.  中国流通经济. 2011(04)



本文编号：3264002