教育理论融合式发展的“位”与“为”

发布时间：2021-08-25 02:29

　　构建科学规范的教育理论是加快推进教育现代化的理论前提。为应对教育问题的复杂性,教育理论融合式发展逐渐成为趋势。教育理论融合式发展是对教育现代化实践经验的反思与总结,应直面生活变革需要和时代发展需求,形成具有包容性的教育理论,培养人的公共理性。在新时代背景下,教育理论融合式发展有其理论之"位"和实践之"为",可以为教育现代化作出理论应答,为教育改革实践提供实践路径,并将价值理性与工具理性进行统合。 

【文章来源】：教育理论与实践. 2019,39(31)北大核心

【文章页数】：6 页

【文章目录】：
一、教育现代化视域下的教育理论融合式发展
    （一）面向2035的教育理论融合式发展
    （二）改革开放以来教育理论发展概况
二、理论之“位”：教育理论融合式发展的客观诉求
    （一）教育理论融合式发展是建设教育强国的战略需要
    （二）教育理论发展处于教育现代化的先锋位置
    （三）教育理论融合式发展是教育自身发展的现实需要
    （四）教育理论融合式发展是教育理论走出困境的途径
三、实践之“为”：教育理论融合式发展的行动方向
    （一）外在表征：融合传统教育思想与现代育人理念
    （二）内在诉求：面向教育现代化创新教育理论
    （三）规律导向：构建现代性教育理论


【参考文献】：
期刊论文
[1]第三次工业革命与人才培养模式变革[J]. 周洪宇,鲍成中.  教育研究. 2013(10)



本文编号：3361203