虚拟现实技术能提高学习成效吗？——基于46个有效样本的实验与准实验元分析

发布时间：2021-09-17 19:36

　　文章采用元分析方法,首先通过文献检索,得到46个有关"虚拟现实技术"、"学习成效"的有效样本。随后,文章用漏斗图验证了样本的有效性,用森林图呈现了虚拟现实技术对学习成效的整体影响,发现:整体而言,虚拟现实技术对学习成效具有中上等影响;同时,文章将学段、学科、教学时长、教学方法、教学场所和虚拟现实技术类型设为调节变量,用效应值检验了调节变量的调节效应。最后,文章基于元分析结果,提出了虚拟现实技术的教学应用建议,以期为推动虚拟现实技术与教学的融合、提高学习者的学习成效提供参考。 

【文章来源】：现代教育技术. 2019,29(11)北大核心CSSCI

【文章页数】：7 页

【部分图文】：

图146个有效样本发表偏倚检验的漏斗图二研究结果

【参考文献】：
期刊论文
[1]虚拟现实在教育中的应用:优势与挑战[J]. 丁楠,汪亚珉.  现代教育技术. 2017(02)

硕士论文
[1]基于VR技术的智力落后儿童交通安全干预实证研究[D]. 赵江伟.陕西师范大学 2018
[2]虚拟现实支持下的具身学习设计与应用研究[D]. 郭楠.华东师范大学 2017
[3]三维虚拟环境中基于任务驱动的学习活动设计与实现[D]. 彭建磊.西南大学 2016



本文编号：3399368