智慧学习环境下社区学习资源整合模式探析

发布时间：2021-09-19 14:02

　　当前社区学习资源存在诸多问题,如缺乏资源认证机制、学习支持服务不足、缺乏长期引导机制和资源整合共享机制不完善等,如何有效整合利用社区学习资源已成为推动社区教育健康、协调、可持续发展亟待解决的问题。在"互联网+"时代背景下和智慧学习环境下,应基于学习资源协同建设、资源审核评估、资源整合优化、学习支持服务和评价反馈的社区学习资源整合利用模式,实现社区学习资源的整合利用。 

【文章来源】：成人教育. 2019,39(12)北大核心

【文章页数】：6 页

【文章目录】：
一、社区学习资源整合利用中存在的主要问题
    (一)资源认证机制缺失
    (二)统一标准和规范缺乏
    (三)统筹管理不够完善
    (四)学习支持服务不足
    (五)资源生态机制匮乏
二、智慧学习环境下社区学习资源整合模式探索
    (一)智慧学习环境下社区学习资源整合利用原则
        1.因地制宜原则
        2.持续性原则
        3.共享共建原则
        4.科学性原则
    (二)智慧学习环境下社区学习资源整合利用模式
        1.多元协同建设
        2.资源审核评估
        3.资源优化整合
        4.学习支持服务
        5.评价反馈与资源再生
三、社区学习资源整合利用策略
    (一)统筹规划,多元构建
    (二)规范标准,评估审核
    (三)优化管理,创新服务
    (四)有效激励,长效发展
    (五)完善机制,积极践行


【参考文献】：
期刊论文
[1]智慧学习环境下基于知识建模图的在线教育资源众筹及其应用研究[J]. 何文涛.  电化教育研究. 2019(04)
[2]智慧课堂的发展、平台架构与应用设计——从智慧课堂1.0到智慧课堂3.0[J]. 刘邦奇.  现代教育技术. 2019(03)
[3]智慧学习环境的学习体验:定义、要素与量表开发[J]. 胡永斌,黄荣怀.  电化教育研究. 2016(12)
[4]“互联网+”时代学习资源再认识及其发展趋势[J]. 杨现民,赵鑫硕.  电化教育研究. 2016(10)
[5]智慧学习环境的研究热点和发展趋势——对话ET&S主编Kinshuk（金沙克）教授[J]. 杨俊锋,龚朝花,余慧菊,Kinshuk.  电化教育研究. 2015(05)
[6]开放教育资源的可持续发展:现状、问题及趋势[J]. 杨满福.  中国电化教育. 2013(06)
[7]我国当代社区教育的历史回顾与展望[J]. 吴遵民.  远程教育杂志. 2011(03)

硕士论文
[1]基于知识元的网络学习资源聚合模型设计与应用研究[D]. 李晓飞.华中师范大学 2017



本文编号：3401747