抗战时期日本对天津的奴化教育

发布时间：2021-10-14 23:01

　　1937年7月30日下午,天津市区沦陷。8月1日,天津伪政府出笼,制定了天津奴化教育政策,天津奴化教育政策的制定主要以华北的文化侵略政策的制定为“范本”,华北文化侵略政策主要分为七七事变前、七七事变后、太平洋战争爆发后三个阶段,其中天津伪政府承担第二、三个阶段的奴化教育任务。本文以抗战时期的天津为考察对象,主要运用文献研究法,对展现抗战时期日本对天津的奴化教育基本概况的史料做了一定程度的挖掘,并对奴化教育的实施内容及特征进行概括。奴化教育内容上以宣传“中日中文同种”、“日中一体”、“中日亲善”等思想为主,其特征更多表现为形式的多样化。并针对受众群体不同,制定实施不同的奴化教育政策,即学校奴化教育和社会奴化教育,尤其是实施奴化教育的推动力量对民众造成的精神渗透的伤害是无法估量的。本文主要分为六章内容进行撰写,第一章为绪论,主要论述本文选题背景及意义,国内外研究综述,重点难点,预期创新点。第二章细致描述了天津沦陷及奴化教育政策出台的全过程,包括天津沦陷、日伪政府出台以及奴化教育政策的制定。第三章对奴化教育的特征进行概括,分别是亲日性、潜移性、复古性。第四章和第五章为本文主体内容,论述日伪政... 

【文章来源】：天津商业大学天津市

【文章页数】：53 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
第一章 绪论
    1.1 选题背景及选题意义
        1.1.1 选题背景
        1.1.2 选题意义
    1.2 研究综述
        1.2.1 国内研究现状
        1.2.2 国外研究现状
        1.2.3 国内外研究评价
    1.3 研究的重点、难点和预期创新点
第二章 天津沦陷的过程及奴化政策的出台
    2.1 天津沦陷的过程
    2.2 天津日伪政府统治机构的演变
        2.2.1 天津伪政府出笼的内幕
        2.2.2 天津伪政府的历届演变
    2.3 奴化教育政策的制定与出台
        2.3.1 日本对华北奴化教育政策的制定
        2.3.2 天津伪政府对奴化教育政策的制定
第三章 日伪政府在天津实施的奴化教育的特征
    3.1 亲日性
    3.2 潜移性
    3.3 复古性
第四章 日伪政府在天津实施的学校奴化教育
    4.1 修订适合奴化教育的教学内容
    4.2 开设具有殖民色彩的教育科目
    4.3 注重课外实践的教育奴化
    4.4 利用课余时间对学生进行思想麻痹
第五章 日伪政府在天津实施的社会奴化教育
    5.1 实施社会教育的主要推动者
    5.2 社会奴化教育的内容
        5.2.1 扶植社会团体
        5.2.2 操纵传媒行业
        5.2.3 宣传剿共灭党思想
        5.2.4 排挤英美,侵占宗教领域
第六章 日伪实施奴化教育的危害
    6.1 学校奴化教育的危害及爱国师生的反抗
        6.1.1 日军破坏并占领学校,致使教学无法正常进行
        6.1.2 高压奴化教育致使学生身心备受摧残
        6.1.3 奴化教育对学生进行精神渗透和思想侵蚀
        6.1.4 抗战时期天津爱国师生的反抗
    6.2 社会奴化教育的危害
        6.2.1 僵化民众思想,腐蚀民众心灵
        6.2.2 毁坏社会风气,腐蚀民族精神
    6.3 总结
结论
参考文献
发表论文及参加科研情况说明
致谢



本文编号：3436974