中华优秀传统文化教育发展的探讨

发布时间：2021-10-15 08:04

　　中华优秀传统文化教育对于人才培养、国家发展具有重要意义,党和国家高度重视,我国部分地区或学校开展了比较广泛的探索和实践,积累了一些经验。世界上有些国家在传统文化教育理念、方法策略、课程教材建设等方面有一些成功的做法。我们要解放思想,从国家战略角度认识中华优秀传统文化教育,夯实基础研究,聚焦重点研究,增强政策服务意识,并注重后续资源开发与教师培训,进行系统规划和整体设计,筑牢人才底色,培养时代新人。 

【文章来源】：课程.教材.教法. 2019,39(12)北大核心CSSCI

【文章页数】：7 页

【文章目录】：
一、中华优秀传统文化
    (一)概念与内涵
    (二)传承与发展
二、中华优秀传统文化教育
    (一)教育目标
    (二)教育理论
    (三)课程教材建设现状
        1. 高校课程教材
        2. 中小学课程教材
三、世界各国传统文化教育情况
    (一)教育理念不断更新进步
    (二)传统文化教育纳入国家文化战略
    (三)加强课程教材的研究与完善
    (四)非常关注社会教育
四、总结与建议


【参考文献】：
期刊论文
[1]学习中华传统文化应当选择优秀的内容[J]. 顾明远.  教育家. 2018(09)
[2]加强课程教材建设 推进传统文化教育——《中华优秀传统文化（江苏版）》编写之思[J]. 陆志平.  江苏教育. 2017(90)
[3]关于当下国学教材的省思[J]. 孟璇.  齐鲁师范学院学报. 2017(04)
[4]中华优秀传统文化教育的适应与转型——以广东省肇庆市中小学传统文化教育实践为例[J]. 陈明华.  现代交际. 2017(05)
[5]中华传统文化的核心价值[J]. 钱逊.  时事报告(党委中心组学习). 2016(02)
[6]为未来而读经典——《中华传统文化经典导读》课程的教材编写及其实施评价[J]. 杨国荣.  中学课程辅导(教师通讯). 2016(06)
[7]高校发挥中华优秀传统文化育人功能的思考[J]. 方瑞.  吉林农业科技学院学报. 2016(01)
[8]中小学开展中华优秀传统文化教育的研究综述[J]. 谭红樱,田穗.  重庆第二师范学院学报. 2016(01)
[9]大学生中华优秀传统文化教育状况调查研究——以福州大学城10所高校为例[J]. 陈永福,陈少平,陈桂香.  思想教育研究. 2016(01)
[10]中国传统文化与语文教学[J]. 王宁.  七彩语文(中学语文论坛). 2015(05)

硕士论文
[1]新时期中国和新加坡中华传统文化教育的比较研究[D]. 谭俊英.广东外语外贸大学 2017



本文编号：3437707