“互联网+”时代教与学的新发展

发布时间：2021-11-06 02:08

　　"互联网+"催生出新的教育生产力,推动大学教学的信息化、智能化。教与学的新发展给教师带来了挑战,为教师教学能力赋予了新的内涵和要求。教师必须重新审视教与学的发展变革,以"立德树人"为根本目标和根本任务,回归教育初心和教学本分,真正实现以技术赋能教师角色的转变,全面提升课程建设与教学质量。 

【文章来源】：中国大学教学. 2019,(12)北大核心CSSCI

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
一、“互联网+”背景下高等教育教与学新变革
    1．教学理念的转变
    2．混合式教学的演化
    3．线上线下教学设计的一体化
    4．课堂教学的革命
    5．智慧教学环境的创建
    6．教学模式的创新
    7．教学评价和教学管理的精准化
二、教与学新发展对教师的新要求
    1．教师从知识传授者向学生自主学习的引导者转变
    2．教师从教材的执行者向课程的开发使用者转变
    3．教师从关注教学结果到更关注教学过程转变
    4．教师从教育者向教育研究者和终身学习者转变


【参考文献】：
期刊论文
[1]国内外混合式教学研究现状述评——基于混合式教学的分析框架[J]. 冯晓英,王瑞雪,吴怡君.  远程教育杂志. 2018(03)



本文编号：3478948