农村留守儿童教育中的政府管理研究 ——以重庆市秀山县为例
发布时间：2021-11-06 23:09
随着我国经济的不断发展,进城务工的农村人口数量不断地增多,由此产生了一个特殊的群体----留守儿童。留守儿童自产生以来就受到各界人士的关注和研究,目前全社会也高度关注这一庞大的弱势群体。习近平总书记在全国大会上也多次强调:无论是从家庭到学校,还是从政府到社会,不仅要考虑孩子们的安全健康,还要为孩子们的成长成才担起责任。留守儿童的教育问题与社会的可持续发展息息相关。因此,政府作为主管部门,应高度重视留守儿童的教育问题,切实改进办学条件,保障师资力量充沛。加强各级地方政府对留守儿童教育的管理工作,积极完善留守儿童教育工作机制,努力为留守儿童的发展提供基础保障,促进留守儿童健康成长。本文主要采用文献研究、实地调研、对比、访谈等方法来研究政府在留守儿童教育管理中存在的问题。通过对重庆市秀山县留守儿童数据的统计调查和分析,实地走访调研了解了秀山县留守儿童受教育的情况以及该县政府对于留守儿童教育管理的现状。通过现状分析发现了秀山县政府对于留守儿童教育管理工作中存在的一些问题,如政策法规制定不完善、政府投入的财力精力不足等。通过分析问题找到原因,如职能不清晰、认知不足、管理不充分等。为解决这些问题提...
【文章来源】：长春工业大学吉林省
【文章页数】：49 页
【学位级别】：硕士
【部分图文】：
兰桥镇中心校留守儿童成绩情况统计
第3章重庆市秀山县留守儿童教育中的政府管理现状16图3-4近5年秀山县留守儿童辍学情况统计图由以上图表可以看出，2015年的辍学人数是1214名，占2015年学生总人数的比例是1.45%；2016年的辍学人数是1018名，所占2016年学生总人数的比例是1.23%；2017年的辍学人数是1145名，所占2017年学生总人数的比例是1.38%；2018年的辍学人数是1209名，所占2018年学生总人数的比例是1.46%；2019年的辍学人数是1458名，所占2019年学生总人数的比例是1.76%。除了2016年辍学人数有所下降外，近几年都是呈增长的趋势发展。秀山县自开展控辍保学措施以来，针对留守儿童制定了一系列的措施，如不漏记任何一个留守儿童，及时更新留守儿童信息，对低保、建卡贫困留守儿童精准帮扶等，但都避免不了留守儿童辍学现象的发生。3.2.3留守儿童接受高中阶段教育人数较少通过对秀山县近5年初中升高中情况做了统计调查，发现留守儿童能够接受高中阶段教育的人数分布较少。具体分布情况如图3-5、3-6所示：
第3章重庆市秀山县留守儿童教育中的政府管理现状17图3-5秀山县初升高学生人数情况统计图图3-6秀山县留守儿童初升高学生人数情况统计图由以上图表可以得出留守儿童升入高中人数占总的升入高中人数的比例，2015年的升学比是13.98%；2016年的升学比是14.01%；2017年的升学比是14.07%；2018年的升学比是14.09%；2019年的升学比是14.04%。可知近5年秀山县留守儿童能够进入高中接受学习的人数比例未超过15%，由于秀山县的高中只有3所，其中普通高中2所，职业高中1所。虽然秀山县鼓励学生多读书，也制定了一定的优惠政策，如设立自立自强奖学金、励志奖学金等方式，激励农村学校困难学生、留守儿童考入高中，但是学校的招生名额有限，导致能够接受高
【参考文献】：
期刊论文
[1]农村留守儿童存在的问题及解决对策[J]. 钱林辉,张锁云. 教师. 2018(15)
[2]论我国农村留守儿童权益保障[J]. 张正艳. 科技展望. 2017(14)
[3]我国农村留守儿童教育问题浅议——以安徽省东黄山村为例[J]. 王国喜. 科学大众(科学教育). 2017(02)
[4]社会流动视角下农村留守儿童教育保障问题研究[J]. 白帅男. 经营管理者. 2017(05)
[5]政府责任视角下农村留守儿童的教育问题分析[J]. 解蕊. 湖北科技学院学报. 2016(06)
[6]留守儿童教育中政府的角色扮演[J]. 丁素芬. 亚太教育. 2016(11)
[7]政府尽责:解决留守儿童问题的重要支点[J]. 张爱芹,王以第,潘庆忠. 山东工会论坛. 2015(06)
[8]教育公平视域下的农村留守儿童教育问题探析[J]. 司马懿茹. 西南石油大学学报(社会科学版). 2015(04)
[9]农村留守儿童教育管理工作的调研报告[J]. 陈学琴. 松州学刊. 2013(02)
[10]农村留守儿童心理健康教育问题初探[J]. 周红梅. 金田(励志). 2012(10)
博士论文
[1]以人为本的哲学基础研究[D]. 张洪春.中共中央党校 2006
硕士论文
[1]留守儿童教育中的政府监管研究[D]. 张玉.西南政法大学 2017
[2]关爱留守儿童的政府行为研究[D]. 吴锦雯.华侨大学 2016
[3]农村留守儿童教育中的政府管理研究[D]. 安琪.西北师范大学 2015
[4]政府与学校关系的现状与变革[D]. 陈玉云.华东师范大学 2005
[5]农村“留守子女”学习状况研究——以甘肃省通渭县为例[D]. 何世雄.西北师范大学 2003
本文编号：3480699
【文章来源】：长春工业大学吉林省
【文章页数】：49 页
【学位级别】：硕士
【部分图文】：
兰桥镇中心校留守儿童成绩情况统计
第3章重庆市秀山县留守儿童教育中的政府管理现状16图3-4近5年秀山县留守儿童辍学情况统计图由以上图表可以看出，2015年的辍学人数是1214名，占2015年学生总人数的比例是1.45%；2016年的辍学人数是1018名，所占2016年学生总人数的比例是1.23%；2017年的辍学人数是1145名，所占2017年学生总人数的比例是1.38%；2018年的辍学人数是1209名，所占2018年学生总人数的比例是1.46%；2019年的辍学人数是1458名，所占2019年学生总人数的比例是1.76%。除了2016年辍学人数有所下降外，近几年都是呈增长的趋势发展。秀山县自开展控辍保学措施以来，针对留守儿童制定了一系列的措施，如不漏记任何一个留守儿童，及时更新留守儿童信息，对低保、建卡贫困留守儿童精准帮扶等，但都避免不了留守儿童辍学现象的发生。3.2.3留守儿童接受高中阶段教育人数较少通过对秀山县近5年初中升高中情况做了统计调查，发现留守儿童能够接受高中阶段教育的人数分布较少。具体分布情况如图3-5、3-6所示：
第3章重庆市秀山县留守儿童教育中的政府管理现状17图3-5秀山县初升高学生人数情况统计图图3-6秀山县留守儿童初升高学生人数情况统计图由以上图表可以得出留守儿童升入高中人数占总的升入高中人数的比例，2015年的升学比是13.98%；2016年的升学比是14.01%；2017年的升学比是14.07%；2018年的升学比是14.09%；2019年的升学比是14.04%。可知近5年秀山县留守儿童能够进入高中接受学习的人数比例未超过15%，由于秀山县的高中只有3所，其中普通高中2所，职业高中1所。虽然秀山县鼓励学生多读书，也制定了一定的优惠政策，如设立自立自强奖学金、励志奖学金等方式，激励农村学校困难学生、留守儿童考入高中，但是学校的招生名额有限，导致能够接受高
【参考文献】：
期刊论文
[1]农村留守儿童存在的问题及解决对策[J]. 钱林辉,张锁云. 教师. 2018(15)
[2]论我国农村留守儿童权益保障[J]. 张正艳. 科技展望. 2017(14)
[3]我国农村留守儿童教育问题浅议——以安徽省东黄山村为例[J]. 王国喜. 科学大众(科学教育). 2017(02)
[4]社会流动视角下农村留守儿童教育保障问题研究[J]. 白帅男. 经营管理者. 2017(05)
[5]政府责任视角下农村留守儿童的教育问题分析[J]. 解蕊. 湖北科技学院学报. 2016(06)
[6]留守儿童教育中政府的角色扮演[J]. 丁素芬. 亚太教育. 2016(11)
[7]政府尽责:解决留守儿童问题的重要支点[J]. 张爱芹,王以第,潘庆忠. 山东工会论坛. 2015(06)
[8]教育公平视域下的农村留守儿童教育问题探析[J]. 司马懿茹. 西南石油大学学报(社会科学版). 2015(04)
[9]农村留守儿童教育管理工作的调研报告[J]. 陈学琴. 松州学刊. 2013(02)
[10]农村留守儿童心理健康教育问题初探[J]. 周红梅. 金田(励志). 2012(10)
博士论文
[1]以人为本的哲学基础研究[D]. 张洪春.中共中央党校 2006
硕士论文
[1]留守儿童教育中的政府监管研究[D]. 张玉.西南政法大学 2017
[2]关爱留守儿童的政府行为研究[D]. 吴锦雯.华侨大学 2016
[3]农村留守儿童教育中的政府管理研究[D]. 安琪.西北师范大学 2015
[4]政府与学校关系的现状与变革[D]. 陈玉云.华东师范大学 2005
[5]农村“留守子女”学习状况研究——以甘肃省通渭县为例[D]. 何世雄.西北师范大学 2003
本文编号：3480699
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