文化环境层面的乡村教师流失问题探查

发布时间：2021-11-06 23:14

　　优秀乡村教师大量流失将导致我国基础教育阶段的教育公平无法保证。乡村教师流失主要是由物质和文化两重因素影响造成的。文化层面上乡村教师流失主要源于精神文化资源的短缺、文化身份认同的匮乏、个人价值实现机遇的匮乏、理想环境与乡村现实对比后遭遇的文化震荡。因此可以尝试采用以下措施,来解决乡村教师流失问题:依据地缘特点、文化特点划分教师的群体;降低教师对乡村学校的预期;依据政策要求打开教师晋升通路;构建教师管理讨论制度。 

【文章来源】：教学与管理. 2019,(32)北大核心

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、我国乡村教师在文化层面的失落境遇
    1.精神文化资源的短缺
    2.文化身份认同的匮乏
    3.个人价值实现机遇的匮乏
    4.理想环境与乡村现实对比后遭遇的文化震荡
二、影响乡村教师流动的深层文化机制论析
    1.来自城市的支教教师身份与乡村地域接洽的不均衡性
    2.乡村地区教育观念的迭代产生了乡村教师的身份评估谬误
    3.文化娱乐消费的发展滞后导致教师寻求放松与提升的空间受阻
三、文化层面乡村教师流失的解决路径
    1.依据地缘特点、文化特点划分教师的群体
    2.降低教师对乡村学校的预期
    3.依据政策要求和农村现实，打开教师晋升与向上发展的通路
    4.开放学校管理格局，构建教师管理讨论制度



本文编号：3480707