重新认识学习:学习者、境脉与文化——从《人是如何学习的Ⅱ》看学习科学研究新进展

发布时间：2021-11-12 19:33

　　《人是如何学习的Ⅱ:学习者、境脉与文化》聚焦2000年后的学习研究,围绕文化的复杂影响、学习的类型与过程、知识与推理、学习动机、对学校学习的启示、学习技术、贯穿一生的学习七大主题,提出了关于学习的诸多新理解。比较新旧两版《人是如何学习的》可发现,近20年来学习科学研究呈现四大趋势:1)重视文化境脉对学习的重要影响; 2)强调学习持续发展并贯穿一生; 3)重视学习过程和机制研究尤其是学习者的主动学习机制; 4)重视技术对各种社会文化境脉下学习的支持。这些新进展和新趋势对我国学习科学的创新研究具有重要启示。 

【文章来源】：开放教育研究. 2019,25(06)北大核心CSSCI

【文章页数】：12 页

【文章目录】：
一、引 言
二、研究背景与过程
    (一)从《人是如何学习的Ⅰ》到《人是如何学习的Ⅱ》
    (二)《人是如何学习的Ⅱ》的使命职责与研究过程
    (三)《人是如何学习的Ⅱ》与《人是如何学习的Ⅰ》的总体比较
三、主要观点与研究趋势
    (一)文化境脉对学习的影响
        1. 《人是如何学习的Ⅱ》的主要观点
            1)学习是个复杂系统，学习者、境脉与文化交织于一体。
            2)文化境脉既决定着学什么，也决定着如何学。
        2. 研究趋势分析
    (二)贯穿一生的学习
        1. 《人是如何学习的Ⅱ》的主要观点
            1)学习贯穿人的整个生命历程。
            2)学习是持续发展并变化的,时间是影响学习的重要变量。
        2. 研究趋势分析
    (三)学习的过程与机制
        1. 《人是如何学习的Ⅱ》的主要观点
            1)学习有不同的类型,过程复杂多样。
            2)学习是学习者不断协调统筹多种类型学习的过程。
            3)知识的发展是个整合的过程。
            4)主动学习机制对成功学习非常关键。
        2. 研究趋势分析
    (四)支持学习的技术
        1. 《人是如何学习的Ⅱ》的主要观点
            1)技术具有支持不同类型学习的给养特性。
            2)将技术的给养特性与学习的目标和类型一致，是用技术支持学习的关键。
            3)技术在支持主动学习方面潜力极大。
        2. 研究趋势分析
四、思考与启示
    (一)在研究取向上,增强文化自觉与文化自信,结合中国文化现实和教育改革实践的真实学习问题展开基础研究
    (二)在研究议题上,开展关于学习发生过程机制的描述性研究和学习环境的设计研究,加快我国学习科学的证据积累与理论建构
    (三)在研究方法上,重视样本的多样性,从多层面多视角推进学习研究,构建更丰富更多维的学习解释体系
    (四)在研究机制上,加强顶层设计,推动跨学科交叉,促进学习科学研究队伍相向同行,协同创新
    (五)在研究成果的转化上,发挥专业引领作用,促进基础研究对教育实践的回馈


【参考文献】：
期刊论文
[1]中国语境中学习科学发展的历史进路和当代使命——基于科学范式形成及其知识图谱证据的分析[J]. 赵健,杨晓哲.  华东师范大学学报(教育科学版). 2019(05)
[2]后人类状况与中国教育实践:教育终结抑或终身教育?——人工智能时代的教育哲学思考[J]. 吴冠军.  华东师范大学学报(教育科学版). 2019(01)
[3]从学习科学到教学实践变革——教师学习科学素养提升的关键概念与有效教学策略[J]. 梁林梅,李志.  现代教育技术. 2018(12)
[4]用技术赋能情境学习[J]. 王美,程佳铭,高守林.  现代教育技术. 2018(11)
[5]数字时代重思学习:赋予学习科学重要使命——第13届学习科学国际大会综述[J]. 王美,廖媛,黄璐,裴新宁.  开放教育研究. 2018(05)
[6]从认知科学到学习科学:过去、现状与未来[J]. 李曼丽,丁若曦,张羽,刘威童,何海程,刘惠琴.  清华大学教育研究. 2018(04)
[7]融合性学习:西方学生的梦魇,抑或中国学生的圣境——从普洛瑟的“脱节型学生”说起[J]. 吕林海.  现代远程教育研究. 2018(02)
[8]学习科学的历史溯源、研究热点及未来发展[J]. 尚俊杰,裴蕾丝,吴善超.  教育研究. 2018(03)
[9]学习科学与教育变革——2014年学习科学国际大会评析与展望[J]. 郑太年,赵健,王美,裴新宁,任友群.  教育研究. 2014(09)



本文编号：3491528